南京市職業學校招生近日劃上句號。“3+4”中職與普通本科銜接項目今年首次亮相，令人意外的是，在一片叫好聲中，該項目招生情況卻并不理想：有學校需征求志愿才能完成計劃，也有學校錄取完成后還有生源流失……不用上普高，不用經歷高考也能讀本科，這樣的升學途徑似乎很美好，但為何不如預期的那樣受歡迎？除傳統觀念影響外，如何提升項目內涵、增強吸引力是擺在教育部門和招生學校面前的一道現實問題。

現象：4所職校招“3+4”，二志愿錄完還沒招滿

實施“3+4”中職與普通本科分段培養項目，是江蘇省進行現代職業教育體系建設的重要舉措之一。學生上完3年中職后，經過相關考試就可直接升入本科院校，給職校學生提供了更多升學渠道。

南京市4所職校首批參與試點，其中包括南京高等職業技術學校、南京工程高等職業學校、金陵中等專業學校以及浦口中等專業學校，涉及7個專業，今年共315個招生計劃。首次招生，為保證生源質量，今年中招錄取時，“3+4”項目被安排在第一批次，即與四星級高中同批次。這也意味著該項目錄取分數線與四星級高中最低錄取線齊平。

現實是，該項目最終投檔線為590分，比四星級高中最低錄取線低了10分。“模擬投檔的時候，發現該項目填報學生并沒有想象的多，如果劃到600分，只有約60%的計劃可以完成，只能再往下降，保證第一、第二志愿錄取后能到90%左右。”市教育局職社處相關負責人說。

記者了解到，按照590分投檔線投檔后，4所職校該項目依然沒有完成招生計劃。“有學校通過征求志愿完成計劃。”這位負責人說，“最終315個計劃還有10多個未完成，和預期有不小差距。”

尷尬：想上的分數不夠，能上的情愿選擇普高

和普通高中升入本科不同，3+4班是應用型本科，7年期間技能學習占了很重比例，畢業時不僅有本科文憑，專業技能也很過硬，這樣的畢業生和普通本科的學生比較起來，就業競爭力會更大，可緣何叫好不叫座？

采訪中，一位職業學校校長直言，該項目并不是沒有吸引力，而是其定位讓不少家長學生糾結。“前期學校招生宣傳時，也有很多家長學生專門來咨詢，但不少考生因為文化成績偏低不敢報。而很多成績能達線的考生又把普高作為第一目標，只把該項目當做備選。”這位校長說，“這就造成了想上的‘夠不著’、‘夠得上’又選普高的尷尬局面。”

市教育局職社處相關負責人坦言，由于該項目的學生今后要升入本科院校繼續學習，所以文化基礎不能差，這也決定其錄取線相對職校其他專業要高不少。

“我孩子今年602分，擴招進了一所四星級高中，雖然不能保證今后能考上本科，但畢竟學習氛圍好一些。對職業學校還是有點擔心，孩子養不成好的學習習慣，進去后能不能學到東西很難說。”家長金女士的看法具有代表性。

記者了解到，今年3+4項目錄取結束后，一所職業學校竟還有幾名學生因為普通高中降分錄取，而選擇放棄“3+4”上了高中。

出路：明確目標人群，提升辦學內涵是關鍵

“3+4”項目遭遇的尷尬，也引起了不少教育專家的關注。

有專家建議，教育部門對該項目的目標人群應該有明確定位，在招生過程中，加強對這部分人群的政策宣傳和解讀必不可少。同時也可以調整招生辦法，比如將該項目放在提前批次招生，避免和普通高中等招生產生矛盾。

也有專家認為，職業教育提升辦學內涵才是獲得認可的關鍵。今年招生中發現，很多家長對職業學校缺少信心。我市職教教研室相關專家說，傳統觀念的扭轉需要一個過程，提升內涵、增強吸引力才是提高該項目認可度的最好途徑。

這位專家表示，職業學校不僅要在學生品德培養上下功夫，更應該提升人才培養質量。“提高教師水平，改革教學方法，加強技能培訓，提升教學質量，實行‘寬進嚴出’，這些都是職業學校要努力的方向。”

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