昨天，備受關注的北京市中高考改革框架方案征求意見結束。方案中英語和語文等學科的分值調整引發了大討論。面對中高考指揮棒的巨大變化，未來的課外培訓行業將作何調整？對他們而言影響如何？本報記者采訪發現，多數培訓機構認為未來將有更多學生選擇課外輔導，校外培訓或將迎來又一個春天。

□行業反應

語文老師身價看漲

改革細則：中考語文從120分提至150分，高考語文從150分提至180分，但這30分加至哪些題型尚未公布。

巨人教育集團董事長尹雄表示，消息公布的當天下午，幾乎北京所有輔導機構都在第一時間召開緊急會議，研究此次中高考改革所帶來的影響。尹雄認為，此次改革對于原本重視各科發展的機構而言，是利好消息，但對語文師資不夠重視的培訓機構則將面臨重大調整。“巨人教育集團設有語文輔導的專門培訓學校，所以影響不大。”

多家機構負責表示，大部分家長讓孩子參加學科類的課外輔導，都是以提分為目的，因此改革后，語文培訓的需求量將大幅增加。尹雄判斷，語文培訓老師的需求量會大幅上升，課外輔導機構的變革不可避免。“各類機構都會補充語文老師的資源，遍尋好老師。這也意味著語文老師不但需求量會大幅上升，其薪資水平也會有上漲的趨勢。”

尹雄認為，大約需要一年多時間，才能完成對此次改革帶來的各方面應試的調整。

“英語熱”不降反升

改革細則：中考英語降為100分，聽力占50分;高考英語從2016年起將從150分降至100分，其中聽力部分占30分，閱讀寫作等占70分。高考英語考試將實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內有效。

面對降分，大部分的英語培訓機構都持樂觀態度，他們明確表示，未來英語培訓的人數不會減少，反而有大幅上升的趨勢。多家機構表示，希望在這次調整中占得先機。

北京新東方優能中學教育經理朱宇認為，英語學習是大勢所趨，除了國內應試的需求，有意出國留學的學生對于英語學習的需求也十分旺盛。因此，對于英語校外培訓的需求并不會減少。他分析稱，目前英語培訓機構主要有三類：第一類是針對初三、高三學生進行的應試培訓及針對初中和高中的同步培訓；第二類是注重聽說讀寫譯的綜合培訓；第三類則是針對專門聽力和口語的素質培訓。他認為，此次改革只會對同步培訓造成不利影響，對于以應試培訓、綜合培訓及素質培訓為業務重點的機構而言都會有促進作用。

他還認為，英語分值的降低可能會導致高中生學習英語的時間減少，進而造成其整體英語水平的降低。受此影響，大學生英語培訓的需求也有可能增加，“四六級和考研英語的培訓機構可能會迎來復蘇期。”

語英斗氣化學躺槍

改革細則：到2016年，化學考試總分值由80分減至60分。中考時長也由原來的兩天半縮短為兩天，將物理、化學兩門考試安排在同一個半天。

學而思中考研究中心初三化學負責人費新斌老師調侃：“有種躺著也中槍的感覺，憑什么語文和英語‘斗氣’，卻要把化學拉下水呢？”他分析，相對于其他地區，北京中考化學難度太高，不僅是對化學知識理解和應用的考查，也考查技巧，很多外省市要在高中學習的內容，都會成為北京中考內容。因此，降低難度，刪除繁難偏舊，突出核心知識與能力的考查，自然將成為化學學科改革的重點。

多位業內負責人都認為，由于數學、化學、物理的變動相對較小，因此在行業中不會像語文和英語一樣引起大的變化。

□行業影響英語師資面臨方向性調整

英語培訓一直是北京教育培訓市場的主力軍，經過多年發展，已經主要細分為針對3至8歲兒童的少兒培訓，針對小學及初中階段的英語培訓，及針對畢業升學考試的提分式培訓。此次改革，對這些領域都產生了不同程度的影響。

面對英語分值的調整，聽力比重加大，有部分英語老師認為這會壓縮自己的發展區間，特別是主教語法、閱讀等的老師認為影響較大。面對調整，尹雄稱，他們已經要求對英語教材的編寫進行調整，很多老師也會轉變方向。至于調整的難度，尹雄認為，課外輔導機構的英語師資多數是比較全面的老師，因此進行適當的教學調整不會產生問題。不過，也有機構負責人表示，會引入一定數量的口語及聽力很強的老師以充實一線教學。

考核方向調整后，培訓機構是否會引入更多的外教？對此，學而思樂加樂英語副總監郝月菲則表示，目前市場上缺乏規范的外教引入體系，無法對外教的質量進行保證。因此，暫不考慮加入外教課程，而是通過采用原版聽力材料和閱讀文章來幫助學生提升英語運用能力。

朱宇也認為，就學科教學來說，早在3年前，新東方就實行了一個老師全程代課的要求，老師都是全能型的，不會受到分值的影響，整個行業的英語老師流動應該是穩定的。

學習壓力將前置到初中

針對高考英語實行社會化考試，一年兩考，各家培訓機構都表達了看法。一方面，學生們學習英語的熱情不會縮減，一年兩考，無疑給學生增加了獲得更好成績的機會，另一方面，這也會出現學生為了考好成績，而不斷參加考試刷分的情況。將以往只是高三一年的“折磨”擴展到高中三年。

學而思樂加樂英語副總監郝月菲認為，在考核分數上，語數英位置均等，而從目前高考的改革方案看來，國家正在努力將英語從死記硬背的應試方向往真實的應用，如聽力、寫作、閱讀等方面引導。英語成績3年內有效，意味著學生如果在高一英語考試成績較高的話，后期就可以將時間放在其他科目的學習上。很多學生需要在初中階段充分提升英語運用能力，這在高中后期的學習過程中將占有非常大的優勢。

北京新東方優能中學教育經理朱宇則認為，高考英語要取得滿分并不容易，只要不是滿分就有在下一次考試中取得更高分的可能性。整個高中階段參加考試的機會共有6次，這會使應試英語培訓機構獲得至少三倍于以往的培訓量。

少兒英語培訓或將火爆

在中高考改革政策發布的同時，市教委同時也打出了一套減負的“組合拳”，比如小學3年級以下不開設英語課等。該政策引發廣泛討論:是否會為目前低齡孩子學英語進行降溫?事實上，少兒培訓行業反而認為，春天來了。

勵步國際兒童教育副總裁白云表示，此次調整是將英文教育回歸到理性層面，更加遵循教育的基本規律，注重對聽說能力的培養，而不是一味地要求孩子背單詞等。她認為，評價模式的調整，會對偏傳統的、只注重考試的機構產生較大影響。對于原本就注重英語口語、語感等應用能力教育的大機構而言則影響不大。

白云認為，英語教育的重要性已經得到社會的普遍認同，不會有家長認同孩子不宜過早學習英語。學校不開設英語課，將把絕大多數低齡學生推向社會輔導機構。教委表示不再設置傳統的英語課，但課堂形式也從以往的知識性教學變成了以歌曲、童謠、詩歌等形式的口語交流，這更適合小孩子的身心發育，也適合進行語言培訓，培養語感。

她說，現實情況是，由于教育資源的不平衡，家長更熱衷將孩子送到知名的學校。在低齡階段，解決英語的聽說能力非常關鍵，但由于小學班級人數眾多，老師不一定每個孩子都照顧過來，因此，很多家長會轉而求助于培訓機構。就目前來說，很多少兒英語培訓機構所開展的語言教育很符合此次改革的方向。

她建議，家長們應該認識到“聽說領先，書寫在后”的規律，不過早讓孩子背記單詞，而是多從語言、口語、語感上培養對英語的興趣。

□老師個案

退出英語培訓轉投語文

得知北京中高考改革中英語分值降低50分后，北京新東方優能中學高中英語教師陶然第一時間表示:明年起將退出高考英語教學。

陶然介紹，目前從大家對改革方案的反饋來看，多數人是支持這次改革的。無論是語文分值增加，還是英語分值降低，其實對于培訓機構而言都是利好刺激。目前的問題是，各科目分值增減的分布細節還沒有公布，教學大綱也還沒有出臺，因此就培訓機構而言還沒有實質動作。

“之所以要退出高考英語的教學，并非完全是因為英語分值的降低。雖然改革方案中提出要降低英語分值，但從未提及要降低英語考試的難度，且一年兩考為考生提供了更充分的備考機會，對于英語培訓并沒有太大影響。”陶然解釋稱，自己退出英語培訓的最重要原因是此次語文的分值增加到了180分，使得他對語文的重要性有了重新的認識，希望把精力從英語教學中解脫出來，“重點幫助團隊將語文培訓搞上去。”

他說，一直以來，語文教學都存在教學與現實脫節的問題。語文素養是需要緩慢積累的，以什么樣的途徑培養學生，讓學生能夠在考試中體現出命題者考查的素質，是未來語文教學的重點。“我做高中英語培訓已經10年了，未來專門語文的培訓對我來說也更有挑戰。”

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