5年前，為提升學生自主創業成功率，以創業帶動就業，地處江蘇高等教育“洼地”的鹽城工學院打破高校“各自為政”的禁錮，與150公里外的江蘇大學“結對”，探索創業教育。如今，鹽城工學院嘗到了合作辦學的甜頭，學院出現了令人矚目的“創業群現象”，形成了濃厚的創業文化。

培育創業“基因”

“理念的統一，是合作得以持久并取得成效的原因。”說起與江蘇大學的合作，鹽城工學院黨委書記姚冠新如是說。在他看來，大學生創業教育的根本目標不是“企業家速成教育”，而是要將創業意識、創業能力和創業心理品質內化為受教育者的內在特質，成為他們未來職業生涯終生受益的“基因”。

基于這一理念，5年來，學院一直致力于構建層次化、系統化的創業教育教學體系。一是建設了由《創業管理》《創業人生》《大學生就業與創業指導》等必修課、選修課組成的課程體系；二是創造性地設立課外創新學分；三是創辦了全國首家創業學校，制定了創業教育培養方案；四是成立素質教育中心，統籌全校創業教育活動。

如今，鹽城工學院接受創業通識教育的在校大學生達到100%，接受創業菁英教育的達15%，有創業項目訓練和孵化的達5%。與江蘇大學合作建立的層級式創業教育載體，每年幫助1600多名在校大學生創業。

構筑實踐“舞臺”

如果說創業課程教育是培育創業種子的溫室，那么校內外的創業大賽則是大學生創業團隊施展拳腳的演練地，國家級的大學生創業園和科技創業基地則是學校培育創業項目的孵化場。

機械學院學生肖佳佳、黃應龍等注冊的“鹽城飛美電瓶車維修服務有限公司”，已在大學生創業園落戶。在這里他們享受到1年免房租、物業費減免以及辦公設備“零起點”“一站式”服務等優惠政策。余海濤、呂品想等組成的創業團隊的“無橡膠纏繞離合器面片制備技術”項目也在創業園內批量生產，年產值達470多萬元。

而這些，都只是鹽城工學院學生創業的縮影。在該院，已有數百支大學生團隊入駐校內外孵化基地進行實體孵化，其中有4支創業團隊的年利潤過百萬元。

營造創業氛圍

“創業文化理應是高校文化建設的題中之意。”姚冠新說，為此，除了構筑實踐舞臺，鹽城工學院還格外注重營造創業氛圍，發揮創業文化的輻射功能。

“創業論壇”“企業家論壇”“創業沙龍”……在該院，幾乎每周都有一席創業文化“大餐”。該院學生姜麗雯告訴記者，她幾乎一場不落地聽了所有創業論壇、沙龍。一次，學院請來95級畢業生陳波等4位校友，這些已創業成功的師兄師姐講述了自己的創業經歷和感觸，讓她深受啟發。“對于我們這些剛開始創業的在校生來說，前人的經驗是我們最好的營養品。”姜麗雯說，帶著《“艾易居”多功能應急設施有限責任公司創業計劃》，姜麗雯和她的搭檔們獲得了“挑戰杯”江蘇省大學生創業計劃競賽總決賽二等獎。

文化育人，潤物無聲。在該院，深厚的創新創業氛圍培育了一大批創業精英，涌現出了獲得“第三屆中國青少年科技創新獎”的青春創業風云人物劉春生；創辦了江蘇環球創新學校，已申請39項專利的吳多輝等創業典型。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!