“你女兒的班主任換了個男老師！”新學期即將開學，當南京外國語學校仙林分校三（8）班學生家長唐女士聽到這一消息時，幾乎有點不敢相信，“我們的運氣能有這么好？”

的確，在南京的眾多小學中，男老師非常稀缺。絕大多數小學中，男老師的比例不足一成，不少家長形容小學里的男老師是“大熊貓”，有男老師教“就像買彩票中了大獎”。

小學男女老師比例約1:10，有的學校只有一兩個男教師

“從幼兒園到二年級，所有老師都是女老師。”唐女士介紹，她的女兒只在小學二年級的信息課、音樂課才接觸到了男老師。“從去年起，女兒就經常考我們一個問題：她最喜歡的老師是誰？答案就是那位音樂老師。一說起這位男老師，女兒就很興奮。因為喜歡這個老師，她還喜歡上了音樂。”

因而，這次女兒的班級換了個男班主任，唐女士稱“就像中了大獎”。

“在小學，男老師確實比較稀缺。”仙林外校小學部教導處主任、市語文學科帶頭人黃云龍介紹，相比其他學校而言，該校小學男老師算是多的，小學一線老師220多人中男老師占了約1/4。低年級的男老師少一些，高年級中，男女老師幾乎是各占半壁江山。

像仙林外校小學部男教師比例這么高的小學并不多。記者了解到，我市小學男女老師比例大約在1:10，有的學校甚至只有一兩個男教師。

校長苦嘆招不到人，平均每3所學校才能招到一個男教師

黃云龍坦承，由于男老師自身的特性，更容易受家長認可。“女老師更細膩，所以管得面面俱到。相反，男老師粗獷，在教育過程中會留有空間讓孩子自己去處理事情，更容易贏得孩子的好感。其次，男老師知識面更寬、視野更開闊，更愿意和孩子一起活動、運動，這也容易贏得孩子們的信任。”

對男老師的渴求，各小學校長都溢于言表，但招聘男教師卻很難。

“學校今年接收了3名新教師，都是女性。招不到男老師，很遺憾。”瑞金北村小學校長李艷說，該校目前近百名教師中，男老師共有18人，其中當班主任的男老師只有一名。

“班主任一般由主課老師擔任，但是主課老師中男老師更少，所以男班主任自然就稀缺。”李艷說，“學校這個男班主任30歲不到，教語文，很陽光，特別受歡迎，和學生家長相處都很好，孩子們也非常喜歡。可惜這樣的老師確實太少了。”

秦淮區一所小學校長告訴記者，該校64名教師，只有8名男教師，教授體育、信息學、語文等學科。“今年終于又招了一名男老師，雖然招聘考試成績不一定有女教師突出，但是看他陽光有朝氣，學校還是錄用了。”該校校長說，

“理想的狀態是學校體育老師、科學老師都由男老師擔任，數學、語文等學科男老師數量還要增加，但是目前還做不到。”

記者了解到，近年來小學男老師緊缺一直是一個現實問題，今年新教師招聘中，有的區新招聘100多名教師，男教師只有20多人，而且大多還集中在中學，平均下來每3所小學能招進一個男教師就不錯了。

專家建議招收免費師范生培養男老師

針對小學里男女老師比例嚴重失衡的問題，江蘇教育學院小教專家王玲玲副教授認為，高校招生時的男女比例決定了這一結果。

她說，該校2003年起開始招收小教專業學生，每年招生人數在30—46人之間，“小教專業的男生數，通常都是一到兩人，最多的一屆也只有5個人。”

曉莊學院教師教育學院常務副院長曹惠英教授介紹，該校小教專業男生也少得可憐。“每年招生量大約是200多人，最多的時候男生是20多人。”

既然各小學男教師緊缺，男師范生就業不愁，為何小教專業卻不受男生待見？

不少專家和校長認為這和社會長期形成的觀念以及教師之前的待遇不高有關。“社會觀念認為男孩應該干‘大事’，當‘孩子王’不太有面子。”瑞金路小學校長鄧玲說。另外男孩有買房等壓力，當小學老師想買房并不容易，“我們學校有位年輕的男老師，每月工資獎金也就2800元左右，買房根本是奢望，為此今年調回老家了。”她說。

如何改變這一現狀？

曹惠英說，小學階段男女老師的比例最好在4:6，要達到這一目的，要從源頭采取措施。“比如，參照男幼教招收免費師范生，吸引男生報考；或者在招生時，男女生單獨劃線；也可以增加一輪面試，吸引更多男生加入到小教隊伍。”

市教育局相關負責人說，為吸引男生加入我市小學教師隊伍，這兩年我市出臺了不少政策吸引男生報考，但是效果并不是非常明顯。對于小學缺少男教師的問題，今年市政協委員、市人大代表也提了相關提案，希望在招錄時對男生有政策傾斜，對此市里正在進一步研討。

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