29日上午，東城區召開教育人才大會，“讓人才流動起來”成了此次教育人才大會的重點。

東城區計劃對后備教師干部進行統一管理、統一使用。過去校長、副校長基本在本校選拔，形成縱向梯隊。現在東城區要建立橫向的全區人才庫，年級組長、骨干教師、副校長、年級主任等通過統一考核，進入統一人才庫。以前各校的人才選拔多是各學校自己培養，今后將在全區統籌規劃培養，不是“近親繁殖”。

同時，教師也要流動起來。東城計劃在每個學區選擇一所優質校建立“教師培養基地”，學區內拿出一定比例的教師招聘指標給基地校，由基地校統一招聘，培養儲備。教師成熟后，再到學區內其他學校交流任教，由此建立起教師準入、培養、使用、交流的長效機制。

為了促進教師成長，對于“骨干教師評選”，東城區也有新政策。區級骨干教師以前由全區統一評選，現在計劃將骨干教師評選部分名額下放到學校，使一些課堂教學效果好，但“有個性”、不走尋常路的教師有更多機會進入骨干教師行列。

另外，對特殊學校、特殊崗位，實行“指標到學校”。例如特教學校評選了骨干教師，如果該骨干教師跳槽離開特教學校，則失去骨干教師身份，特教學校重新評選出新的骨干教師。此外，“班主任”、“校外教師”作為“特崗”也納入骨干教師序列。

在人才引進方面，東城區強調引進人才必須是特級教師，校長須是省市級有名氣的校長，此外職業教育類行業內的專門人才、特崗人才也在引進范疇。在北京市引進人才政策之外，東城會在住房補貼上給予支持，對引進人才將給予每月2000元左右的租房補貼。

為鼓勵優秀教師和校長，東城建立了系統的教師獎勵方案，從教育領軍人物到普通教師，東城區每年將拿出獎勵經費約3000萬元。每兩年評3名杰出校長、10名杰出教師，分別給予每人20萬元和10萬元獎勵。

在師德方面，學生每學期將對老師進行師德評價，同時東城教委建立信息平臺，家長可以通過信息平臺對違反師德的教師進行舉報。出現師德問題的老師，在問題核實后，實行師德問題“雙否決”。對嚴重違反師德的教師實行一票否決，同時，對出現問題的學校，在評優等活動中也一票否決。

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