自2010年起，江蘇省教育廳率先啟動免費男幼師生的培養工作，至今已招收1139名免費男幼兒師范生。為展示江蘇省免費師范男生培養工作取得的階段成果，5月8日，江蘇省免費男幼師生培養工作匯報展演在南京幼兒高等師范學校舉行。當代社會輿論和青少年研究專家普遍認為，幼兒園、小學、中學直至大學都面臨重重“男孩危機”。

從對幼教專業一無所知的大男孩，到說唱彈跳畫樣樣精通的幼教紳士，男生們在鶴琴先生開拓的幼教之路上完成化繭成蝶的蛻變。

蘇州高等幼兒師范學校專家研究發現，幼兒期是孩子個性、思想、學習習慣等形成的關鍵時期，他們通過與教育者的密切接觸，從教育者的言行、舉止、待人接物的態度以及性格特征等方面耳濡目染得到教育，逐步形成自己的性格。但是，在家庭教育和長期的幼兒園教育者，孩子成長的環境幾乎都是女性，這一定程度上導致了黨旗不少男幼兒身上表現出了柔弱多于堅強，依賴多于自理，模仿多于創造，甚至存在“女性化”傾向。

從一般意義上來說，男教師在幼兒教育過程中具有女性所不具有的獨特優勢，例如性格樂觀，積極自信；獨立自強，勇敢果斷；大度豁達，風趣幽默等等。

而當今發達國家男性幼兒教師的比例只有4%左右，日本男幼師比例為7%，美國比例最高，為10%左右。但中國不足萬分之七，其中還有很多人在工作中處于尷尬境地，甚至被邊緣化，根本無法發揮男幼兒教師在幼兒教育中的優勢。

“實施男幼兒師范生免費教育，順應了時代要求，對于解決幼兒園教師性別結構失衡問題，培養幼兒剛毅和勇敢的品質具有十分重要的意義。這是一項系統工程，需要各方形成合力、整體推進。”江蘇省教育廳廳長沈健說。

針對江蘇省幼兒教育隊伍性別結構矛盾突出，男教師稀缺的狀況，為吸引優秀男初中畢業生熱愛幼教、報考幼教、立志從教，江蘇省2010年起開展師范生免費教育試點，每年招收一批五年制幼兒師范男生實行免費教育，力爭到2020年為江蘇每所幼兒園培養一名男教師。

三年來，大批優秀男初中畢業生踴躍報考，6所培養院校共錄取1139人，分數線均達到當地四星級高中分數。

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