9月7日，記者從石景山區教委了解到，石景山區中小學“綠色發展指數”于8月底出爐，目前已向各中小學發放這一“教育體檢表”。該體檢表詳列了“綠色教育”15項發展指數評價得分，中學生學業負擔指數為6.7分（滿分為10分）。石景山區教委主任葉向紅表示該指數較為滿意，但仍有提升空間。

石景山中小學“綠色發展指數”今年首次發布，目前處于試行階段。該數據計劃每學年公布一次。

據了解，2010年，石景山教委與北師大合作探索“綠色教育”模式，促進學生全面可持續發展。在這個模式主題下，石景山今年開始實施量化評估模式，經過大規模摸底調查，于今年開學初向各學校發放“綠色發展指數”教育體檢表。其中學生發展指數包括學業水平指數、學業負擔指數、體質健康指數、心理發展指數等；教師發展指數包括師德指數、教學能力指數等；學校支持性條件包括學生營養餐指數等，共15項發展指數，分值為1-10分。另有一項學業相對增值數，用來測試各學校自身水平是否有所提升。

學業負擔指數較滿意

根據發布的各項指數，在學生學業負擔上，全區小學平均指數為8.1分，中學平均指數為6.7分。學業負擔指數調查主要包括學生睡眠時間、作業時間、學生學業負擔等方面內容。石景山區教委主任葉向紅昨日在接受北青報記者采訪時表示，總體來看，目前該指數平均水平相對滿意。中學的負擔指數明顯低于小學，反映了初高中負擔更大。葉向紅表示，“雖然中學學生的壓力和小學階段不一樣，也不太可能和小學的負擔指數持平，但還是有提升的空間。中學學生由于升學壓力帶來的負擔，不只是來自學校，也來自于家庭。學校能做的就是提高課堂教學效率，加強學生自主學習能力，讓學生學得更有興趣，這是關鍵。學校也有必要進一步引導家庭、社會在教育觀念上的改變，共同來關注學生身心和諧發展。”葉主任向北青報記者表示，“下一步改善更為關鍵的是課堂教學改革，如何讓學習更有效率。”

學校對藝術科學素養不夠重視

教師發展指數包括師德、教學能力、教師研究能力三項指數。在師德指數中，非常可觀的一項為師德指數。小學這一指標為9分，中學為8.7分，葉向紅表示，“這和這幾年在師德方面的不斷推動很有關系，師德在不斷提升，達到9分還是很滿意的。全區教師很熱愛學生、尊重學生。”

相反，在學生發展指數里，藝術素養和科學素養指標相對較低，其中藝術素養平均分不及格，情況并不樂觀。“我們作出的自我反思是，學校更注重的是語文、數學和外語科目，對于藝術科學素養不夠重視。對這些課程價值的理解不到位。盡管目前這個監測還不完善，但至少也反映出了一些問題，說明大家對課程的落實關注得不夠。今年下半年我們也將制定石景山區學生藝術科學素質培養的基準、指南和行動計劃，關注每一門藝術科學課程實際是否開展得到位。”葉主任說。

各校自我體檢 不排名不加分

記者了解到，各中小學從綠色發展指標數據里，只能知道自己學校每一項指標水平和整體平均水平，其他學校均用代碼表示。也就是說，各校可以了解全區每一項指標的綜合水平，以及自己在這一水平里處于什么位置，但該綠色指標并未對學校作出排名，也無任何加分。葉向紅表示，綠色發展指標評價的目的并不是為了排名，而是一個自我反思性的評價，“就像我們日常體檢一樣，發現自己哪項指標高了，哪項指標低了，好清楚下一步該怎樣加強鍛煉，或去補充營養，或吃藥治療。這是一個自己對自己做的判斷，若結果表明是學校的問題由學校來改善，屬于區級整體的問題由區里來改善狀況。若對學校進行排名就功利化了。”

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