據中國之聲《新聞晚高峰》報道，在北京，30所城區名校在偏遠地區或城鄉接合部設立的新學校今年迎來了開學季，當地4萬多中小學生可以就近入學。

名校辦分校，是教育均衡的捷徑？還是對優質資源的濫用？

今年新增的3O所城鄉一體化學校主要分布在北京市的13個區縣，集中在城鄉結合部、人口聚集區、城鄉新區等優質教育資源稀缺的地區，以朝陽、豐臺、大興等區居多。以北京市鐵路第二中學與房山區長陽中學為例，在多方努力下，兩所學校進入《北京市中小學建設三年行動計劃》。

房山區教育工委副書記、區政府教育督導室主任米忠誠：以咱們現在鐵二中長陽加州水郡分校來說，這個工作在前期基礎上通過去年一年時間，從整體投入，市、區加上鎮聯動投入3335萬元，這使我們學校在原有基礎上，不是簡單地搞建設，而是搞內部設施設備和提升品質品位。

北京師范大學教育學院教育政策與法律研究所所長、教授勞凱聲對這種新生的教學模式表示肯定。

勞凱聲：如果做好了，有利于把名校的教育理念、教育制度、教育資源，輸出到比較落后的地區，幫助教育相對比較落后的地區，比較快地來提高教育發展水平。這就實現了城鄉教育一體化目標。

勞凱聲認為，名校辦分校，目的是達到教育資源的均衡，但在實施過程中也不可避免地會碰到一些實際問題。

勞凱聲：如何處理兩所學校的關系，如何幫助相對落后的學校較快的提高辦學質量，得到老百姓的認可，這本身會有一個過程。也不排斥在這個過程中，會有一些商業操作，一些名校本身可能會出于經濟利益的考慮，如果是這樣，我就不贊成了。

名校分校的大量出現固然滿足了學生“家門口上名校”的心愿，但是接下來如何從根本上保證分校區的教學質量，才是眾多學生和家長最為關心的。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!