2013年高考7日舉行。然而，并非所有高三應屆生都將參與到這場規模達到912萬人的大型考試中，許多人在沒開始的時候就選擇了放棄。據教育專家測算，今年大約有100萬應屆生不參加高考（6月6日新華網）

也就是說，將近九分之一的學子棄考，這到底說明了什么？其實，答案是“禿頭上的虱子，明擺著的”，無非三者。

中國高考曾經被賦予太多的人生象征意義。每年高考季，地球村之所以出現“千軍萬馬爭過獨木橋”的中國式奇觀，當然是因為“一考定終身”的現實使然。于是有人說，在中國沒有經歷過高考的人生是不完整的。據專事出國留學服務的業內人士透露，現下高中畢業出國的學生每年都以超過20％的速度遞增。在北京上海等大中城市，一些學生高中畢業后選擇出國留學，不再過高考“獨木橋”，由于高考成績留學時幾近無用，大多準備留學的學子毅然選擇放棄高考。這到底是為什么？一些選擇出國留學的高中生家長直陳理由一言蔽之：希望能得到國外更前沿的教育。作如是觀，學生選擇棄考出國，實際上是對國內大學人才培養模式的否定與抵制。此其一。

其二、知識不能改變命運。事實上，不少棄考學生的理由簡單直接，與其“畢業即失業”，不如直接就業。一位高考前毅然選擇休學的貴陽姑娘直言不諱：“我覺得我考不上大學，就算考上了，也不一定能找到好工作。不如趁年輕有資本，先就業算了。”當他人正在埋頭準備高考時，她已經找到一家酒吧打工。教育部門公布數據顯示，百萬棄考學子中，出國留學生不過20萬人，其余80多萬棄考生大多選擇就業。也就是說，當“學習成就未來，知識改變命運”不再成為“條條大路通羅馬”的成功神話，棄考或許便成為現實而又理性的“自古華山一條道”。事實亦然，80多萬棄考學生中，農村孩子占絕大多數。“畢業即失業”的就業形勢，給農村孩子和家長帶來更多負面影響。既然一些高中畢業生外出打工，在私營企業每月能掙兩三千元，現實則驅使更多學生放棄高考。一位校長中肯分析：“一邊是大學生就業難給高考做‘減法’，一邊是收入不錯給打工做‘加法’。兩者一起作用，讓高考作為農村孩子上升渠道的優勢地位被弱化。”在我看來，學生棄考，說白了是因為高校難以為他們提供真正改變命運的機會，或曰這種機會已然成為時過境遷的“隔日黃花”。它說明，國內高校的人才培養模式與社會需求越拉越大，導致學用脫節、白領培養模式與藍領需求相脫節。

其三、無奈“輸在起跑線上”。如果說城市孩子棄考是想尋求更多更好的發展機會，那么農村學生棄考則更多出于現實的無奈。棄考肇因之一，是學費昂貴上不起學而被迫棄考；肇因之二，則是教育資源分配不公使然。山東大學高等教育研究中心副主任劉志業如是認為，當前農村與城市的教育資源配置差別較大，農村學生“輸在起跑線上”，通過高考獲得優質高等教育的機會相對較小，近年北大、清華等高校農村生源持續低迷就是典型的反映。政府部門應當加大力度調整教育資源分配，補足農村教育資源短板，為農村學生創造更多機會。同時，加快推動城鄉協調發展，為教育均衡發展提供社會保障。

故而我要說，時下對媒體而言，與其重復考前考中“拉魚的不急，背魚簍的急”、局處人制造人為緊張，以及考后“爆炒狀元”的高考炒作窠臼，不如關注百萬學子棄考以及背后折射的現實問題，進而提請國人理性思考積極因應。關注這些，也許更具新意，更有價值。

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