“德藝之花”綻放平江校園

——蘇州市平江區扎實推進傳統文化進校園紀實

《平江秋韻》、《四小兒辯日》、《送給盲婆婆的蟈蟈》……2011年12月31日，蘇州市平江區傳統文化進校園情景劇在平江區少年宮匯報演出，平江娃們用生動活潑的語言、精心編排的形式，演繹了一個個感人至深的故事。

在蘇州市平江區，傳統文化不僅在校園里遍地開花，而且成為青少年們創作的源泉。蘇州平江區委宣傳部副部長、區文明辦主任張英姿告訴記者，平江區整合資源，區域整體推進傳統文化進校園活動，實現了從點到面、從簡單模仿到再創作、從形式到內涵傳承的轉變，走出了一條具有平江區特色的未成年人傳統文化教育之路。

整合資源，傳統文化“走”進校園

平江區舊時原為“平江府”，是老蘇州的經濟、文化中心，擁有各類博物館11處、歷史街區4個、文保建筑58處、古典園林12處。“保護傳承這些寶貴的文化遺產，關鍵在年輕一代身上。”張英姿說。

2006年11月，成立了平江區未成年人傳統文化傳承指導中心，正式拉開了“傳統文化進校園”活動序幕。

平江區教育和體育局副局長錢雅芳認為，傳統文化進校園要立足本校，創建有特色的校園環境、開發有特色的校本課程。平江區各校因勢利導，發動學生保護校內文物古跡，設計、布置具有姑蘇園林特色的校園文化環境。因地制宜，根據各自確定的昆劇、評彈、滑稽戲、蘇繡、桃花塢木刻年畫等傳承項目，制定相關校本課程。

在推動傳統文化進校園過程中，平江區認識到，學校缺乏傳承傳統文化所需的師資、經費、場地，而校外集聚著園林、蘇繡、民樂等方面的專家和文化傳承的企事業單位，“不能僅僅依賴學校自身，要向校外‘借資’。”

平江區創新整合資源，將平江實驗學校等8所學校、江蘇省蘇州昆劇院等11家文化單位和蘇州市政集團有限公司等9家文明企業結成普及傳統文化共同體，形成了三方共建的新機制。目前，平江實驗學校與蘇州評彈團、蘇州園林博物館、平江書畫院、蘇州市政集團有限公司，桃塢中心小學與蘇州地稅局、蘇州民族民間文化保護中心、蘇州禮安醫藥有限公司等結成了共建關系。

區域推進，培育“小荷花”

由平江娃們創作排演的傳統藝術組合《古韻今風》，將古琴演奏、昆曲、評彈以及昆曲服飾表演等融為一體，入選第11屆全國“魅力校園”少兒春晚并獲得金獎，并受邀參加了“上海之春——國際音樂節少兒音樂舞蹈精品”展演專場演出。

作為2008年6月成立的蘇州首個專事推進傳統文化進校園的區域學生社團，平江小荷花藝術團已經成為未成年人傳承傳統文化的名片，精心培育“小荷花”。在關工委老一代藝術家指導下，小荷花藝術團已排出昆曲《姹紫嫣紅》、《牡丹亭·游園》，京劇《群猴鬧春》、《紅燈記》選段，蘇劇《友好大自然》，評彈《蘇州城門蘇州橋》，滑稽戲《平江晨曦》以及古琴協奏曲《陽關三疊》、吳歌演唱等30多個傳統戲曲、音樂節目。

小荷花藝術團排演的京劇、昆劇、蘇劇等十個節目在蘇州市少兒藝術節上獲得2個一等獎、2個二等獎、6個三等獎，《傳承吳文化 愛我平江美》、《小小工藝師》獲得全國校外教育工作者論壇活動案例一等獎。

內涵深化，構筑“德育”高地

平江區發揮中華傳統文化育人的獨特功能，將文化傳承與德育教育相結合，提升學生的道德修養和綜合素質，形成優秀傳統文化宣教的“平江模式”。

據了解，平江區以校內各種興趣小組為依托，注重培養的是學生對傳統藝術門類的興趣，著眼點在對藝術形式層面的感受、學習，而現在更多地借助傳統文化的載體，滲透“德育”內涵，促使孩子們在與吳文化的親密接觸中，產生文化的歸屬感，傳承優秀中華傳統美德，催生熱愛家鄉的感情，培養和塑造良好的人生觀、價值觀。

平江區積極挖掘民族傳統文化中的德育資源，以課堂教育為突破口，落實從“教什么”到“怎么教”。2008年，組織有關專家、學者編寫了包括《蘇州民間習俗》、《蘇州民間文學》、《蘇州民間演藝》、《蘇州民間工藝》四本教材以及《蘇州民間文化》系列讀本。2010年，又編撰了與之相配套的《平江區未成年人傳統文化教案集》。

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