7月13日，濟南市教育局公布了全市高中指標生錄取情況，由于今年首次實行高中錄取指標生按計劃不按分數，所以看到省實驗中學最后一名被錄取指標生分數為393分時，立刻引發了一片討論聲。隨后幾天，這種討論逐步發酵成一種“393分現象”。看到教育部門執行控擇校的政策如此堅決，不少“準小學生”家長又有了新糾結。究竟是給孩子擇校，先享受9年義務教育階段的優質教育資源，還是上一個薄弱的小學、初中，等考高中時占指標生名額低分上名校？

聲音1打不好基礎，考高中更困難

徐女士的兒子今年上小學四年級，當初入學時被劃到歷下區一所外來務工子女定點學校，后來，徐女士費盡周折，把兒子送入了歷下區一所熱點學校，對口的初中每年升學率也很高。入學后，徐女士的兒子成績十分優秀，每次考試都名列前茅，還一直擔任班干部。徐女士很安心，覺得當初為孩子擇校的決定是對的。

高中指標生錄取結束后，看著大家對今年高中指標生錄取情況議論紛紛，尤其是對于中小學擇校生設置的“門檻”越來越高表示擔憂，徐女士卻從未對四年前的擇校決定后悔。“凡事都沒有十全十美的，從目前的政策看，盡管中小學擇校生不能在中考時享受指標生和推薦生待遇，但對于和我們一樣情況但又沒有擇校的孩子來說，兒子在義務教育階段享受了9年的優質教育資源，優秀的師資，美麗的校園環境，同學、家長關系群也很不錯，平時參加各種活動的機會也多，這就很知足了。”徐女士說。

采訪中，和徐女士有著同樣想法的擇校生家長不在少數。家長王先生表示，現在都是獨生子女，教育是頭等大事。既然目前全市無法達到教育均衡發展，那每個家長就都會有私心，千方百計的想讓孩子上名校，接受最好的教育。王先生說：“在熱點名校內熏陶9年，學習基礎打的好，考高中時分數肯定也差不了，雖說走不了指標生，競爭統招和擇校計劃也很有底氣。但倘若在義務教育階段學習基礎打不好，就算低分進了好高中，也會感覺吃力。”

聲音2低門檻進名校，高考獲益多

看到今年高中錄取指標生情況后，對于之前劃片在薄弱學校的考生來說十分利好。家住天橋區大橋鎮的蓋大哥女兒中考成績為482分。今年省實驗中學分配給她所在的大橋一中的指標生名額為22個，按照學校所有填報省實驗中學志愿學生的成績排名，蓋大哥的女兒排在第21位，以482分被省實驗中學錄取。

當在省實驗中學的錄取名單中查到自己的名字后，蓋大哥的女兒激動的一夜沒睡，第二天就找來高一的課本開始預習高中知識。而蓋大哥和妻子也很高興。“本來我們就想讓女兒報個普通高中，拿到成績后，壓根就沒想報省實驗的事，后來她班主任給我們說今年指標生錄取政策變了，我們有希望，女兒就報了，沒想到就真的錄取了。我們是農民，沒本事也從來沒想過要給孩子擇校，孩子平時學習也挺努力，現在上了濟南最好的高中，今后肯定要更努力了。”蓋大哥說。而這一政策也給一些打算為孩子擇校的家長敲響了警鐘。很多人調侃說：“照這樣看來，現在上薄弱學校也不是‘壞事’，畢竟上個好高中，考個好大學才是最終目的。”而原本糾結是否要為孩子擇校的市民李先生認為，任何政策的推行都要經歷‘陣痛’期，如果這個政策要一直推行下去，對大多數沒有擇校能力的家庭來說是公平的。或許孩子小學、初中時不能享受最優質的教育，那可以在中考時占一個上名校的名額。“現在大家只是看到有393分的學生能上省實驗，530多分的上不了這個案例，認為就算低門檻進入名校，今后學習也會很吃力。但實際上，名校的師資和教學氣氛和普通高中存在一定差距，在大家你追我趕學習的大環境下，進校時的低分學生未必就不能成為‘尖子生’。在高考的指揮棒下，在名校學三年參加高考的狀態和在普通高中學三年參加高考肯定是不一樣的。”李先生說。

聲音3讓更多學生同時“起跑”

大橋鎮蓋大哥的女兒上了省實驗中學，在查到錄取結果后，他給女兒的班主任打了好幾個電話表示感謝。而在接受記者采訪時，“沒想到”是他說的最多的話。蓋大哥也坦言，今年的指標生錄取政策改變，確實讓他的女兒有了上好高中的機會。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確指出，教育公平是社會公平的重要基礎。“教育公平，首先是機會的公平。在目前教育現狀下，擇校現象的存在，對于那些沒有選擇，在絕大多數薄弱學校上學的學生來講是不公平的。如果他們再沒有機會享受更好的高中教育，那教育公平更無從談起。”一教育業內人士稱。在不違背規律的前提下，讓資源優勢薄弱學校的學生能夠和優質學校的學生一樣有機會參與競爭，這是真正的教育公平。

按照當前濟南市中考制度，指標生占計劃招生80%的剛性比例，再加上按計劃錄取，恰恰保障了大多數人的利益。但這也不意味著那少數孩子沒有機會，畢竟統招生和擇校生的錄取也占了相當的比例，只是難度相對加大了，還是會有很多孩子被重點高中錄取。

在天橋區一所高中的校長看來，任何改革都會或多或少觸及個別人的利益，所有家長都希望自己的孩子能平穩升學，不想趕上改革。該校長說：“可改革總要有開始，總要有時間表，今年濟南中考如此改革，‘陣痛’是必須有的，但從長遠考慮，如果這項改革一直堅持下去，那就能滿足絕大多數孩子上好學校的需求，促進教育均衡發展。”

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