一組令人深思的數據

15市縣本科錄取率低于全省平均水平

瓊中：17.69%；五指山：18.18%；白沙：24.56%；陵水：28.04%；樂東：30.81%；保亭：33.48%……

這一組自低向高排列的市縣統計數據，是2013年高考各市縣應屆生本科錄取率。

省考試局向媒體通報的數據顯示，今年全省的本科錄取率為55%。也就是說，瓊中等15個市縣今年高考應屆高中生本科錄取率低于全省平均水平。

與之形成鮮明對比的是，海口市今年高考應屆生的本科錄取率超過了70%。

較高的高考本科錄取率，吸引著其他市縣的學子，紛紛涌入海口地區的學校。近年來，每逢七八月中招錄取階段，不少其他市縣的家長費盡周折，將孩子送進海口的高中學校就讀。

來自澄邁的一名家長給記者算了一筆賬，他兒子從初一開始就到海口擇校就讀，擇校費3萬元，每年生活費約8000元，租房約10000元，還有來回車費等，一年開銷要比在家門口讀書多花3萬元。但送孩子到海口讀書，在他的朋友圈里已成風氣。“誰都送孩子去海口讀書，我當然不能落后。”這位家長說。

“到了海口的高中就讀，就相當于把孩子裝進了上大學的‘保險柜’。我們作家長的，再苦再累也愿意。”來自瓊海的另一名家長這樣感嘆道，他的女兒現在在海口一中讀書。

當前，海口地區集中了一批教育質量較高的學校。如今在我省中招第一批錄取的16所省一級學校中，其中海南中學、國興中學、海南師范大學附中、海南華僑中學、海口市第一中學、海口實驗中學、瓊山中學等7所省一級學校均位于海口市。而有12個市縣(不含三沙市)沒有省一級學校。

相關統計數據顯示，海口市2013年高考考生超過了1.1萬人，占全省高考考生總人數5.6萬人的1/5。如果加上位于海口市的海南中學、國興中學、海師附中三所學校2013年超3000人參加高考，這個比例將上升到1/4。

可以說，海口已經成為省內不折不扣的高中教育“超級大市”。

一些日漸式微的名校

黃流中學、定安中學好生源流失，與名牌高校緣淺

黃流中學曾是“傳奇”

已經年逾七旬的邢詒武老人，說起今天的黃流中學，輕輕地嘆了一口氣：沒有好教師、沒有好學生，怎么可能重現曾經的輝煌。

曾擔任黃流中學校長的邢詒武，因為不久前的一場病，聽力大不如前，需要記者將問題寫在筆記本上給他看。

“我們黃流地區一直以來都有讀書的好傳統，但是從外省招聘來的中學老師，不少待兩三年就走了。”邢詒武點燃了一根煙，狠狠地吸了一口：很多本地孩子都不想在學校讀書，學校要想辦好，真是太難了。

在1980年代乃至1990年代，黃流中學是我省中學教育的一塊招牌。“在許多全省教育工作經驗會，黃流中學的校長和老師經常受邀登臺發言。”說起當年，邢詒武的臉上洋溢起自豪的喜悅之色。

用“傳奇”兩個字來概括黃流中學的過去，一點都不過分。

這所鄉鎮中學，培養出了語言學家邢福義、北大物理系教授邢峰、國家一級作曲家倪承為等一大批各界英才；這所鄉鎮中學，1990年代初就被國家教委列為“中國名校”……

1958年，黃流中學創辦高中，1964年第四屆高中畢業生參加高考，考生顏獻忠考取北大數學系。除顏獻忠外，還有3名考生被中山大學錄取，3名考生被中山醫學院錄取，3名考生被華南工學院錄取。高考錄取率達60%。

1965年高考，黃流中學考生邢峰被北大物理系錄取，另有7名學生分別考取中山大學、華南工學院。高考錄取率達75%。

1987年高考，黃流中學學生陳運平考取北大地質系。

盡管多次提出重現輝煌，但是不可否認的是，現在的黃流中學與鼎盛時期相比，已經無可奈何地衰落了。

“1990年代取消黃流中學的縣重點中學，是學校發展的一個轉折點。1997年開始的教師回廣東和1998年開始的教師競崗分流，更使學校失血。教學設備設施的欠缺，優秀教師流失，好的生源留不住，就造成了學校發展惡性循環。”黃流中學一位相關負責人說。

以今年中招為例，文昌中學面向本市縣招生的分數線高達703分，而黃流中學面向本市縣的分數線則僅僅超過500分。

定安中學“輝煌不繼”

其實，不僅是黃流中學，省內還有一些曾經“學風良好、成績優異”的市縣中學“輝煌不繼”，其中以定安中學最為明顯。

定安中學歷來為全縣賢人、青少年集中教學之所，人才輩出，薪火相傳，其前身為明嘉靖年間尚書王弘誨始創的尚友書院，歷經數百年，文化潛藏深厚。

定安中學在上世紀有著比較好的教學質量，1980年代至1990年代初，經常有考生考入北京大學、清華大學等名牌大學。1995屆畢業生更是創造了一次“集體輝煌”，學校最高分名列全省第3名。全省前100名中，來自定安中學的考生占據了7席。學生考取了北京大學、清華大學、中國人民大學、中國科學技術大學、南開大學等知名學校。

1990年代中期以后，定安中學開始逐漸衰落。1990年中期至今，只有1名學生考入清華大學。

定安中學近兩年每年800多名學生參加高考。去年700分以上7人，2013年700分以上只有3人。

如今，定安中學對于縣域內的優質生源吸引力不大。比如今年中招，定安縣700分以上142人，最后只有18人錄取到定安中學，全縣前20名中只錄取到了1人。

由于種種原因，定安中學在1990年代中期之后的10年間，沒有引進一名教師。而與此同時，一些比較優秀的老師卻紛紛調走。“當時定安中學的老師月工資只有300元。而國興中學、海南僑中、海口市第一中學高中正在擴招，除了基本工資外，對老師開出了補貼、獎勵等承諾。”一名在定安中學工作了20 年的老師告訴記者。

儋州一中曾名噪一時

還有一所中學和黃流中學、定安中學一樣，都曾名噪一時。它就是儋州市第一中學。

儋州市第一中學1980年代至1990年代初期，陸續有學子考入北京大學、清華大學等名校。當時一度排在海南中學、海南華僑中學之后，和文昌中學進行抗衡。

然而，在1993年，考生張應瑜考入清華大學之后，該校20年時間與清華大學、北京大學無緣。以2006至2009年為例，4年沒有一名考生800分以上，700分以上的考生分別只有10名、25名、9名。

不過可喜的是，儋州第一中學通過引進優質師資力量，這一狀況開始有所改變。

問因 區位與師資漸成劣勢

對于部分市縣名校的今不如昔，有人將原因歸結于區位。黃流中學位于黃流鎮，在人才紛紛向大城市流動的時代背景下，黃流鎮的吸引力顯然遠不如海口這樣的省會城市；定安中學毗鄰海口，只有半個多小時的車程，其優質師資容易被發現并且“撬走”……

不過，這樣的分析顯然不能解釋文昌中學、瓊海嘉積中學為何可以“例外”———同樣是市縣中學，但其教學質量、群眾口碑，多年來一直可與海南中學、海南華僑中學等學校“分庭抗禮”。

有人曾總結，華僑投資，政府出錢，建設校園硬件，改善教師待遇，吸引優秀師資，是文昌、瓊海兩市教育發展的共同經驗。

記者在采訪中了解，海口不斷加大教育投入力度，并積極引進省外優質教育資源，生源競爭力愈來愈強。比如，已在學生家長中樹立起口碑的湖南師大附中海口中學，今年第一次招生的華中師大海南附中。相比之下，市縣名校的競爭力相形見拙，對學生的吸引力不大，自然難以吸收到好生源。

一種令人尷尬的失衡

三亞文昌瓊海一所中學一家獨大

細細梳理海南教育格局，其實不難發現：除了海口地區的“一家獨大”、三沙尚無基礎教育配置的布局之外，其他市縣的中小學教育的整體發展，都真真切切地感受到了“教育失衡之痛”。不僅在全省范圍，就在當地市縣，也存在著教育資源失衡的情況。

以三亞市為例，三亞市第一中學2013年應屆生高考人數為1272人，本科提前批以及本科一二三批累計錄取1000人，本科錄取率達到驚人的78.62%，高于全省平均數23個百分點。但是三亞全市的本科錄取率為何只有49.85%？“這被拉下的百分點，顯然就是平均給了三亞的其他學校。”三亞市教育部門有關工作人員告訴記者。

此外，文昌、瓊海兩市也存在類似的情況：文昌中學1263名2013年應屆高考考生中，本科提前批以及本科一二三批累計錄取1147人，本科錄取率超過90%，高出全省平均數35個百分點。而文昌全市的本科錄取率為60.24%，僅高出全省平均數5個百分點；嘉積中學1319名2013年應屆高考考生中，本科提前批以及本科一二三批累計錄取1028人，本科錄取率達到77.94%，高出全省平均數22個百分點，但是瓊海全市的本科錄取率為55.67%，剛好和全省平均數相當。

正如其他社會資源不均衡一般，教育資源在省域范圍內的不均衡，同樣會引發一系列相應的社會問題。

一些令人振奮的改變

儋州保亭引入“外援”“內援”激活一潭死水

市縣教育特別是高中教育，除了一直保持較高水準的文昌中學、嘉積中學之外，近年來亦有走上坡路的代表性學校。

今年6月，高考放榜之后，儋州、保亭兩地的成績最為矚目：在儋州，800分以上（含會考分）的有6人，700分以上的有134人，來自儋州市第一中學的考生曾兆妹更是以總分892分名列全省第七，被清華大學錄取；在保亭，5名學生突破700分，最高分746分，超過一本線的考生有56人，保亭一舉擺脫了多年高考成績全省后三名的尷尬位置。

如果說儋州市第一中學、儋州市第二中學分別是被湖南明德中學、四川綿陽南山中學托管，是借助了“外援”的力量，保亭中學、三亞市第一中學的高考成績進步，則是完全省內“內援”的功勞。

“明德中學托管學校3年，對于學校最大的改變，就是將老師聽課、教案檢查、布置作業情況等實現了制度化，開始的時候是老師被動地做，到后來就是主動做好。”儋州市第一中學教研室副主任謝克燕老師說。

2011年7月，在保亭縣委縣政府的力邀下，省教育廳下派省教育研究培訓院干部蘇盛葵掛職保亭教育局局長，隨后在保亭展開了一系列的教育改革。2012年1月，省農墾中學教研科副科長伍四明出任保亭中學校長，之后保亭方面又從省外陸續引進了多名骨干教師。曾經一潭死水的保亭教育，開始被激活。

更早前，2010年5月，時任海口長流中學校長萬輝到三亞市第一中學擔任校長。今年，三亞市第一中學取得本科提前批以及本科一二三批累計錄取1000人的成績，令人為之側目。

如何布局更多的市縣優質教育資源，不少地方已經在想辦法。

今年中招，在第一批招生的省一級學校規模正式“擴軍”：在諸多市縣省一級學校尚為空白的當下，文昌已經有了第二所省一級學校文昌市華僑中學。

陵水投資3億元與百年老校中央民大附中合辦分校，今年9月開始招生。2012年5月，萬寧市投資3億元，與北京師范大學合作，興辦北師大萬寧附中，學校當年9月開始招生，辦學一年倍受歡迎。

一次觀點碰撞的探討

師資

如何引進并留住好老師

“擇校的實質是擇師。”針對家長和學生一窩蜂地在海口地區擇校，謝克燕老師分析，市縣教育的整體發展格局要跨上臺階，重點是需要引進和培養一批業務精湛的教師，并且想辦法留住他們，比如切實提高他們的待遇。

“引進師資之后，不是簡單地放在學校等其發揮作用，而是要通過優秀師資的帶動，將日常的教學研究和教學方法搞起來。”謝克燕老師說，當前市縣學校的日常教研活動不足，正是辦學中最大的短板。“這樣一來，有才華的老師會在這樣的環境中‘泯然眾人’，或者另尋他地。”

今年，屯昌縣拿出120萬元聘請國家關工委教育專家委員指導中心副主任、全國教育十大英才馮恩洪、萬玉霞等10名專家，為屯昌教育把脈，在屯昌中學開展“分層教學”，在屯昌思源學校開展“分組教學”，在向陽小學開展“陽光教育”等高效課堂教學模式。

生源

能否用制度留住尖子生

“除了我們在引進和建設優質師資上下功夫之外，我們希望招生部門在優質生源的保留上進行制度安排。”瓊南一少數民族自治縣教育部門負責人向記者抱怨：以中招為例，省一級學校可以在全省范圍內“掐尖”，而市縣學校則只能眼睜睜地看著自己辛辛苦苦培養出來的尖子生被挖走。“我希望可以通過制度設計，將更多的優質生源留在市縣學校。”

不過，對于上述的觀點，海南天澤律師事務所律師謝文平提出了不同意見。在目前學生和教師自由流動的環境下，市縣學校很難吸引高水平的高中學生和教師，所以市縣的中學在高考上很難與省重點中學競爭。她認為，市縣學校應該把重點放在小學生和初中生的培養上，讓市縣學校成為向省重點中學輸送高材生的重要基地。

謝文平說，教育均衡發展追求的最終目標應是各個學校高水平地“齊步走”，而絕不是低水平地“一刀切”。優質教育資源有存在的必要，長遠目標還是要建立更多的優質資源，擴大優質教育資源的覆蓋面，惠及更多的孩子。

管理

規范教學能否帶來改變

省教育研究培訓院副院長吳益認為，做好學校的教學、管理常規就是“王道”。當前部分市縣學校的學校管理和學習風氣，有著比較大的提升空間。

如今已就任保亭黎族苗族自治縣教育局局長的伍四明對記者表示，對于保亭中學的管理來說，談不上是非常重大的改革，只是在學校建立起規范的教學常規，要求學生認真學習和做練習，另外抓好學校的管理秩序。

吳益認為，一些市縣學校之所以教學質量相對較弱，主要是沒有建立起規范的教學常規。如果能有外來的力量幫助建立規范的課堂教學常規、井然的校園秩序，那么學校實現提高教學質量，將水到渠成。

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