近日，海口市第二十七小學校長李楚英獲評正高級職稱，在她的朋友圈子里產生了不小的轟動。小學老師里有了教授級別，在省內尚屬破天荒。日前，作為教師職稱改革試點的海口市，共評定出5名中小學教師獲正高級職稱，標志著海南中小學教師隊伍中從此有了教授級別的人物。

據了解，本次在海口市啟動的中小學教師職稱制度改革將原來相互獨立的中學、小學教師職務系列統一設置為中小學教師職稱(職務)系列，首次在中小學設置正高級職稱，并逐步實現與事業單位崗位聘用制度有效銜接。

海南首批5名正高級中小學教師分別來自海南華僑中學、海口第四中學和海口市第二十七小學，其中4人是中學教師，1人是小學教師。從學科分布看，3人為數學教師，2人為語文教師。

“這些老師都是經過海南省中小學教師系列正高級教師專業技術資格評委會評審表決通過，經人力資源和社會保障部和教育部同意的。”省教育廳師資管理處處長方鳴告訴記者，評審是非常嚴格和公正的，此次改革僅限于海口市屬學校，5名獲評教師可以說代表了海口市中小學教師最高水平。

據介紹，現行的中小學教師職稱制度是1986年建立的，分為中學和小學兩個系列，各有評定標準。其中，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級為中級。

“曾經，小學教師如果評到了高級教師便再無上升空間。”李楚英說，優秀的小學教師無法從職稱上有所體現。2002年李楚英職稱便評到了小學教師最高等級。2005年，她獲得海南省特級教師稱號。“這次獲評正高級職稱，并不能說我多出色，只是趕上了改革的好政策。”李楚英認為正高級職稱的設定，將拓寬中小學教師的發展空間。

此次獲正高級職稱的海南華僑中學數學教師李紅慶說：“小學教育和中等教育屬于基礎教育，大學教育屬于高等教育，這是一個循序漸進的完整教育鏈，哪個階段的教育都不可或缺。而作為教書育人的教師，無論中小學教師，還是大學教師，同樣沒有高低貴賤之分，在教師職稱系列中大學教師設正高級，原中小學教師職稱系列中最高只能設到高級，對中小學教師顯然是不公平的。”李紅慶稱，中小學教師中也有很多學者，正高級職稱是對學者的一種鼓勵。

“改革統一了中學和小學的教師評級標準，規范了體系，而且評聘結合。有利于激勵中小學教師將精力更多地放在教育教學專業的提升上，普遍提升中小學教育水平，解決擇優聘用的標準問題。”方鳴說出了中小學教師職稱制度改革更深刻的意義。

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