“如果你在學校樓梯的角落里發現有學生接吻，作為班主任，你會如何處理？”昨日，廣州市中小學班主任專業能力大賽進入最后的決賽。在情景答辯階段，班主任們面對各種犀利問題，淡定作答。

昨日，廣州市中小學班主任專業能力大賽舉行決賽。

本次大賽共有近600名班主任參加了預備賽，63人進入了決賽。經過兩天角逐，有8位班主任榮獲一等獎，16人獲得二等獎，39人獲得三等獎。有4名榮獲一等獎的班主任將代表廣州參加廣東省的比賽。

比賽最緊張的當屬情景答辯環節，班主任們抽簽拿到題目后，只有10分鐘的準備時間，就要“上場”解決“撞破學生接吻”、“學生打呼嚕引發宿舍矛盾”、“學校朗誦比賽班里無人報名”等棘手問題。

學生擁抱應該怎么處理

高中組三號選手抽中的題目是：“你在學校樓梯角落發現有一男一女兩個學生在擁抱接吻后走過去，發現這兩個學生就是本班的學生。作為他們的班主任，在當時的情況下，你如何處理這件事情？”

這名女老師有條不紊地回答道，在尊重學生感受的前提下，對他們的行為進行干預。在這個過程中還能談一談自己在求學階段經歷的對異性的朦朧感情，初步建立學生對老師的信任，再對他們進行勸說。然后告知家長，懇請他們冷靜對待，給予孩子足夠的尊重和信任，引導孩子從兩性交往過程中走出來。最后對班里學生進行整體干預，借助班會課的形式，給學生們傳遞健康、積極向上的兩性交往的正確方法，幫助他們樹立更加正確的情感觀。

如何化解被撞破的尷尬

評委提出犀利問題：“應該如何化解當時學生被撞破的尷尬？怎么制止他們接吻？”

老師接招說：“我可能會小聲提醒，讓他們注意這是公共場合，用一種比較俏皮幽默的方式，譬如說‘哎哎，上面有攝像頭呢，小心被拍到’。”

打鼾致室友不睦怎破解

一名男班主任抽到了一條化解同學之間矛盾的題：“小易在宿舍打呼嚕，嚴重影響了其他人的睡眠，小易和同宿舍的人已經不合很久了，這一次勸解好像沒有多大作用。老師是怎樣看待這個事情的呢？”

這名班主任認為，這是學生們缺少包容、團隊意識不強的表現，打呼嚕只是導火索。“我會找宿舍的學生單獨談心，讓他們各自寫下事情經過、分析原因和對于小易的評價。然后把對立核心人物找出來，跟他作進一步交流，淡化敵對情緒。再了解小易打呼嚕是身體原因還是心理原因，該看病看病，該疏導疏導。”

近九成班主任

津貼不到500元

廣州市教育局宣傳與思想政治教育處與廣州市中小學德育研究與指揮中心近期在全市12個區（縣級市）及市教育局直屬1500多所學校中對班主任作出調查。

調查顯示，大部分班主任教學工作量重。65.7%的班主任每周擔任13~18節課時的教學量。50.5%班主任認為，與他們承擔的學科教學相比較，花費在班主任工作上的時間更多。

此外，近九成班主任津貼在500元及以下。根據各區（縣級市）教育局及局屬學校的填報數據，目前廣州市班主任每月工作津貼平均數，公辦學校為380元，民辦學校為550元。調查結果顯示，班主任津貼500元及以下的占86.3%，501~1000元的占13.4%，1001~1500元的占0.3%。

建議

報告提出，應該提高班主任的津貼待遇，將班主任的津貼分為財政補助和績效工資兩部分：一部分是由財政按每年的班主任人數統一發給班主任的補助；另一部分是班主任的績效工資收入，學校根據班主任工作量計算。據悉，這一政策制度在珠海、中山等地起到了較好的效果。（文/記者劉曉星）

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