12歲的六年級男生張其(化名)突然變得行為沖動、易發脾氣，被多家醫院診斷為“雙相情感障礙”(俗稱為“狂躁抑郁癥”)，并有輕度腦萎縮，目前已治療一年多時間，并被確認為三級病殘兒。母親李文麗質疑孩子得病緣于長期在學校受到老師的過度體罰，要求校方對孩子病情負責，校方則對此予以否認，認為只是正常教育，并表示可以配合家長走法律程序劃清責任。

一場高燒后得了輕度腦萎縮

張其就讀于斗門一小學，李文麗從去年年初開始就察覺孩子不太正常，情緒時而抑郁時而暴躁，“常常說頭暈頭痛，我以為只是天氣太熱導致身體不舒服而已。”去年5月16日，李文麗從學校接到發高燒導致神智已開始不清的孩子并急忙送到婦幼保健院，孩子已經燒到39度8，正因為這一場高燒，張其得了輕度腦萎縮。

醫院檢查中，張其還被診斷為“雙相情感障礙”，李文麗這才意識到問題的嚴重性，帶張其四處求醫治療。一年治療的醫療費用消耗了家庭大量的財力。

記者見到張其時，其說話口齒明顯不清晰，情緒也并不穩定，明顯易焦躁。

如今，李文麗表示希望學校能對孩子負責，承擔張其的醫療費用，但校方表示只愿意在校內發動一些捐助，否認病情緣自學校。

家長稱孩子曾反映學校體罰

李文麗稱孩子三年級起就向她反映過被老師體罰。“他哭著跟我說不想回學校了，說在學校經常被老師打罵。”李文麗就此事聯系過張其的老師，“老師承認確實體罰過他，但她說只是像”蹲馬“那一類的簡單體罰，目的是為了促進孩子學習，還說我太溺愛孩子了。”李文麗認為，由于成績不好，張其經常被老師罵，認為其“拖班級后腿”，長期以往對孩子精神造成了極大的困擾，才導致了孩子發病。

記者也就此聯系了張其所在的學校，張其的任課老師，也是該校一位副校長否認了張其得病與學校相關的說法，該副校長表示，老師們一直都很關心張其，偶爾的罰罰站是有，但絕不存在過度體罰致使學生精神障礙的事情。“學校歡迎家長走法律程序，如果是學校的責任絕不推卸”，該副校長表示。

鏈接

雙相障礙

雙相障礙，又稱雙相情感障礙，是一種嚴重的精神疾病。該病屬于情感障礙之一，其病因與發病機制尚不清楚。雙相障礙病因未明，生物、心理與社會環境諸多方面因素參與其發病過程。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!