暑假將至，學生最討厭的是補課和繁重的作業。24日，廣東省中小學校長聯合會代表南粵300多名中小學校長向社會發出《關于減輕學生過重課業負擔的八條倡議》，呼吁加強行業自律和減輕學生過重課業負擔。這是全國校長為學生減負的第一次集體發聲。

24日下午，在華南師范大學附屬中學講學廳，到達現場響應倡議的全省100多名中小學校長在廣東省的地圖版圖上，插上了有自己簽名的旗幟，以表達他們支持減輕學生過重課業負擔的倡議。

參與倡議的中小學校長在地圖上插上簽有學校名和自己名字的旗子 羊城晚報記者 陳秋明攝

據該聯合會街頭隨機調查表明，廣州絕大多數學生都表示課外作業量過重，“做學生很慘，如果作業少就爽了”、“作業很多，每天晚上都要做到九點或十點”、“作業基本做不完”……這些是學生們的真實心聲。現場的校長聽了之后感慨良多，但有些無奈。

其實，為學生“減負”的呼聲由來已久，但成效甚微，廣東省中小學校長聯合會會長吳穎民指出，原因有五個：一是優質教育資源不足，為了獲取優質的教育資源，很多學生、學校都會不自主地被卷入到這場競爭中來；二是課程設置不當，我國中小學的課程設置的量比較大，且難度比較深；三是質量觀以及與之相關的評價體系的問題，“評價學校長期以來都是以‘分’、‘率’為指標，評價學生則是主要看成績”；四是因為我國有重視教育的傳統，家長們都以孩子能上好學校為榮；五是有些老師對自己的業務水平不夠自信，企圖以增加學生的作業量來彌補不足。

不過，吳穎民認為現在踐行減負的時機到了，“因為現在教育資源已經有了很大的改善，而且中央政府也在致力于調整高考這根指揮棒。”為此，廣東省中小學校長聯合會向全省中小學校長發出減負的“八條倡議”，包括學生的健康、上課量、作業量、教師的評價觀、教師隊伍的業務水平以及師德問題、家校溝通、學校與社會聯系等方面，比如確保學生每天鍛煉1小時，開展“無作業日”及“彈性作業”探索、假期不補課等。

現場，多位校長表示接下來的這個暑假不會給學生布置太多的學業作業，而是重視學生的閱讀、課外實踐活動、體育鍛煉等。（記者陳曉璇、實習生蔡佳賢報道）

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