看一本書、寫一個影評，可以是語文作業；找長輩做訪談，掌握更生動、翔實的過往，可以是歷史作業；而給父母敬一杯茶，為父母洗一次衣，也可以是德育作業……剛剛過去的這個寒假里，這些另類的有情懷的寒假作業，還是讓部分學生或家長享受了樂趣和舒心。

對此，也有專家表示，寒假作業本就該是這樣的。

德育作業：懂得給爺爺倒茶

據了解，上學期期末，光正實驗學校探索出了家庭美德“十個一”的寒假德育作業。它包括：向父母問一聲好、給父母敬一杯茶、為父母盛一碗飯、為父母洗一次碗筷、為父母搞一次衛生、為父母晾一次衣服、同父母交一次心、給父母寫一封感謝信等。

該校三年級學生李浩，就寫了一篇今年跟媽媽回老家過年的德育作業。他一到家鄉就給爺爺奶奶倒茶倒水，還給老人捶背揉肩，可把爺爺奶奶樂壞了。“他爺爺說李浩半年不見懂事多了，再也不是過去的小皇帝了。現在家里他愛干家務，還會對我們噓寒問暖了，初時我們還以為只是一時興起，沒想到堅持下來了！”媽媽張女士欣慰地說。

歷史作業：為做人物訪談當了回小記者

今年剛在東莞中學松山湖學校上初一的黎子猷，在寒假期間，他按照老師的要求，做了一篇人物歷史訪談，收獲了課本上無法面面俱到的歷史知識。子猷告訴記者，自己選的訪談對象是爺爺，因為爺爺不在身邊，所以他采用了電話和視頻的方式進行采訪，“感覺自己像個記者，很新鮮。”黎子猷說，訪談前，他通過閱讀相關資料，將自己感興趣的內容整理成采訪提綱，然后挨個地提問。為了防止漏掉細節信息，他還將采訪的過程全部錄了下來。

“通過爺爺口述的方式，來了解新中國成立以來的歷史，所獲得的知識遠比歷史課本上的更豐富和生動，而且對大事件的感受也更真切。”小子猷頗有感觸地說。

專家：寒假作業本來就該是這樣的

21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示：“對學生提升有長遠意義的事情，因受制于應試教育，學生、家長和老師都很容易把它忽略掉。”為此，熊丙奇表示，寒假作業本來就該是這樣子的，“但這樣寒假作業想要持續下去，除了學校能夠繼續堅持下去外，家長的理解、支持和配合也很重要。”

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