近日，浙江取消中小學省級“三好學生”評選的消息傳出，廣東省的“三好學生”評選又是否有變？對此，廣東省教育廳思政處有關負責人明確，廣東的省級“三好學生”評獎項目已被固定下來，今年不會取消評獎；但從明年起，該獎項的獲得者將不再享有高考加分。

從2008年起，浙江、河北、云南等省份都紛紛將“省三好”與高考加分脫鉤。在廣東省教育考試院近期公布的2014年高考加分項目中，省級優秀學生(包括省級三好學生、優秀學生干部、優秀學生)加20分投檔的規定也被取消。

“我認為社會對‘三好學生’的評選應該更理性地看待。”廣東省教育廳思政處有關負責人表示，以往“省三好”評選引發功利性等爭議，是源于其與高考加分掛鉤。“如今取消這項高考加分，繼續評選‘省三好’的目的是為了樹立標桿。”

在他看來，青少年的成長十分需要具體可學的榜樣，相比起學習課本里的英雄人物，學習身邊優秀的同齡人更容易，有利于觸動學生奮發的積極性。

據了解，往年廣東省中學“三好學生”的評選范圍為初中、普通高中和中等職業學校在校學生，評選名額按其數量萬分之0.36的比例確定，而每所學校限推薦1名學生參加評選。

值得關注的是，參評學生除了需要品德優良外，對學業和體育成績也有要求。其中，在2012-2013學年度“省三好”的文件中要求，學生在目前就讀學校期間90％及以上的學期末學習評價不低于B等級（或實行100分制不低于80分、150分制不低于120分）；并在目前就讀學校體質健康標準達到良好及以上等級。

此外，還需要獲得過市“三好學生”或“優秀學生干部”、省直部門“優秀團員”稱號、地級以上市人民政府表彰獎勵、省市中職技能大賽市級一等獎或省級三等獎以上等五項榮譽之一。

“在成人評獎中，有各級各類勞模，在青少年中更應該有學習的模范。”多位受訪老師指出，“三好學生”的評選是社會價值觀的一種導向，“社會需要培養什么樣的人才，就評選怎樣的學生，讓更多的孩子去學習和追求”。

而對于各方面全面發展的優秀苗子，給予他們適當的肯定和獎勵，更能激發他們的上進心。“與其扼殺評選機會，不如凈化評獎環境”，從事中學德育工作多年的教師羅天說。

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