中考成績究竟以原始分錄取還是以標準分錄取，是此前中考改革方案征求意見中最大的分歧。雖然大多數老師認為標準分更科學，但不少家長更看重成績的透明度，最終2015年中考方案采用原始分進行錄取。此舉遭致質疑：中考新政只是多方妥協的產物，有被家長意見“綁架”的嫌疑。

“學校曾經采用標準分排名，結果比孩子原始總分低的學生，反而排到了他前面。”曹媽媽說，孩子當時很氣憤，說不管是哪一科，多考的分數都是自己爭取來的，要同等對待。伊先生則表示，不同的科目難度不一，標準分有其科學性，但可以通過調整試卷難度，減少不同學科分數的系統誤差，“公布原始分至少可以讓評分更為公正透明”。

“標準分當然更科學，顯示了學生在眾多考生中的位置。”某中學的林老師表示，每次考試的命題由于各種原因難度很難一致，單純看原始分沒有太大意義。

市教育科學研究院院長尚強則表示，在征集意見期，市民通過網絡、電話、書面和當面遞交材料的方式提交意見，市教育局進行意見整理后，發現九成市民希望采用原始分。因此，目前公布的2015年中考改革方案采取了家長的意見，中考成績將以單科原始分、單科等級和原始總分同時呈現。

事實上，在此前中考政策方案修訂座談會上，一名與會代表提出了一個尖銳的問題：中考改革方案修訂后只是多方妥協的產物。“標準分使用這么多年，科學性完全可以得到證實。因為家長擔心不公開透明而取消，難道家長無法理解的事情都要取消嗎？”也有老師建議，應該向家長解釋標準分的科學性，讓評分的過程更為透明公開，打消他們的疑慮。

對此，尚強解釋，采用原始分除了考慮家長的意見，市教育局還組織專家對兩種分數呈現進行論證，發現原始分更利于學校的均衡發展。

“高中學校更喜歡采用標準分，因為能對學生進行精細化分類。”尚強表示，單科成績比較好的學生，采用標準分計算有優勢，有機會去到所謂的最好學校，但采用原始分計算的話，可能只能考到中等偏一般的學校。因此，用標準分計算，會把所有全面發展或單科成績較好的學生都集中到較好的學校，而中等學校就招不到好學生了。尚強認為，采用原始分計算，中等學校也能招到好學生，學校之間的差距就能縮小，有利于教育均衡發展。

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中考改革后思品和綜評合并

根據2015深圳中考方案，在中考總分相同的情況下，生物與地理（合卷）分數高的優先錄取，還可作為高中階段學校錄取的參考條件。而根據《深圳市教育局關于做好2013年初中畢業生綜合表現評價工作的通知》，學業考試成績同等的情況下，綜合評價等級高者優先錄取，還作為保送生條件之一。這意味著綜合評價在中考中不起作用？尚強表示，原來深圳的改革理想是推行綜合表現評價體系，但應用到中考錄取仍缺少嚴密性和科學性，“綜合表現評價只有合格和不合格之分，分類太粗，錄取時沒有使用意義”。尚強認為，綜合表現評價體現在學生的思想品德考查上，考查體系不夠完整和嚴密，過于依賴學生之間和老師對學生的打分，導致拉關系的行為時有發生，不能全面準確地反映學生素質。

根據南方日報昨天的報道，思想品德考核或將采用老師評分和學生互評的方式，還包括學生做義工、幫助他人的行為評價。有細心的家長提出疑問：“這和綜合表現評價的內容是否重合？”尚強解釋，原來的初中生畢業綜合表現評價是對學生整體的考察，“可以說綜合表現評價包含思想品德，兩個內容現在進行了合并”。

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