職業學校實習生遇火災引發對職校安全管理擔憂 記者調查發現

前日凌晨2時50分許，一場大火吞噬了4個年輕人的生命，其中三人為在讀職校學生。目前受輕傷的施健可以進食了，仍在重癥監護室的蔡大興還沒有脫離危險期。盡管相關善后工作正在進行當中，但這場悲劇再度給職業院校學生實習安全敲響了警鐘。

記者調查了解到，目前東莞職業學校基本都是采取“2+1”的教育模式，即2年在校，1年實習，但由于學校的“放羊式”管理，在實習過程中存在很多安全隱患。專家表示，實習期間，學校應該與用人單位、家長之間保持溝通，建立科學的實習管理通報制度，及時了解學生實習及安全情況。同時還要建立“實習前有專門培訓、實習中有過程管理，出險后有及時賠付”的全過程風險管控制度。

探訪傷者：1人仍昏迷1人已可進食

昨日，記者在厚街醫院看到，傷者家屬一直等候在ICU重癥監護室門外。據了解，死者家屬已經在昨日上午去到事發現場，但由于情緒太激動，很快就被工作人員帶離現場。目前仍在重癥監護室的蔡大興處于昏迷狀態，還沒有脫離危險期，而受輕傷的施健已經可以進食了。

“現在就是希望弟弟快點好起來。”蔡大興的姐姐蔡妹說，母親因為傷心過度，體力不支，已經去休息了。“之前只是聽說過他在一個店里實習，上班和睡覺都是在一起的。”蔡妹說，當時只是覺得工作和睡覺在一個地方有點奇怪，但沒有太在意。

而此時同樣守在重癥監護室門外的還有施健的母親張女士。“我當時看過后很心酸，但想到兒子是在實習，艱辛是難免的，所以就沒反對。”張女士說，她曾幾次到維修店看望過孩子，當時看到孩子們住在閣樓上，一字排開6張席夢思床墊，相互緊挨著，幾乎都可以從這頭的床墊滾到那頭的床墊。

“知道他們在實習，但不知道實習的環境如何。”昨日，智通職業技術學校一位實習帶隊老師表示，這些學生都是自己跟同校的學長聯系，然后直接去實習，并不是學校統一安排的。他表示，目前學校正在處理相關的善后工作，具體的賠償事宜還需要等相關部門的指示。

職校生實習現狀調查 東莞職校生都要實習1年

“全市目前除了大專院校以外，有中職學校26所(含技工學校3所)，在校生56664人。”記者從市教育部門了解到，為了推動職業教育創新發展，東莞市支持、鼓勵省級以上重點職業學校與東西兩翼和山區市縣職業學校開展“2+1”等形式的聯合辦學，著力強化工學結合、校企合作，實行“訂單式培養”、“企業課堂·崗位學制”等校企合作模式。

據介紹，目前東莞所有獨立設置的中職學校都與相關企業簽訂了合作協議，將企業生產車間作為校外實訓基地。“學生前兩年都在學校學習基礎知識，最后一年都去了企業實習。”東莞聯合技工學校相關負責人表示。

2010年，省教育部門發布了《廣東省高等學校學生實習與畢業生就業見習條例》，對學校以及實習單位有嚴格的規定，“實習單位要做好實習學生在單位內的管理工作，提供合適的實習崗位、必要的實習條件和安全健康的實習環境。”

“放羊式”實習非常普遍

張同學是東莞智通職業技術學校2011級設計專業學生，但是在進入三年級的時候，他卻被告知要去一家工廠的流水線上班。“流水線的工作跟我的專業一點關系都沒有，當時我不同意，家人也極力反對。”張同學說，最后，在家人的幫助下，去了東城一家小的廣告公司實習。

“實習之后，學校的老師基本都不會管我們。”張同學說，很久才打一個電話過來，但是對我們的實習情況和生活環境都不會過問，更別說親自到現場看了。據他介紹，很多同學因為不想去流水線都是自己通過關系找的實習單位，基本上是只要有一個證明回去交差就行了。

“學生實習期間專業教學與實習標準脫節、實習與專業結合不緊密，對學生實習前的安全教育流于形式。”有教育專家表示，在實習中“放羊式”仍然占有相當的比例，學生不了解實習工作內容，不掌握實習單位實際情況，難以保證實習環境和崗位安排對學生安全和權益的保障。

用人單位：普遍不買保險

“進公司時會簽一份協議，但因為還是學生，所以沒簽勞動合同。”從今年6月開始，小麗就在虎門一家汽車銷售公司做行政工作。“但沒有購買任何保險。”小麗說，還好自己的工作危險系數比較小，所以沒有太在意。

東莞嘉韻文化傳媒有限公司相關負責人表示，公司每年都會招收一些實習生，但是一般都不會讓他們去做危險的工作“我們在前期都會對他們進行業務培訓，只有等他們技能熟練以后才會操作危險系數比較高的工作。”該負責人說。

據了解，除了有些學校強制用人單位給學生購買實習期間的保險之外，大部分公司都不會購買保險。“一般情況下都不會出現什么問題，每年都招收這么多實習生，買保險也是一筆不小的開支。”一位通訊公司人力資源部負責人稱，而且一直的管理都是這樣，報銷起來也比較麻煩。

專家：建立風險管控制度

市政協委員、教育從業者梁聚峰認為，一般學生出去實習都是學校統一安排的，但現在有些職業學校安排的實習崗位不理想，很多學生就會自己選擇實習單位，這樣就給學校監管帶來了難題。但梁聚峰認為，學校應該關注實習單位是否提供了安全的工作和生活環境給學生，如果實習單位不能提供安全的實習環境，那么學校可以拒絕這樣的實習。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，學校應該和實習單位、家長保持溝通，建立科學的實習管理通報制度，及時了解學生實習及安全情況。“根據每年學生實習的情況，針對某些突發事故，職業院校應與實習單位共同制定科學合理的事故應急預案，提高應對突發事故能力。”他表示，同時學校還要建立和完善“實習前有專門培訓、實習中有過程管理，出險后有及時賠付”的全過程風險管控制度。

措施：

學校：實習前簽訂三方協議

除了必要的培訓和風險提醒，很多職業學校會在學生實習之前要求他們購買實習保險。東莞技師學院李校長說，為了保證學生的利益，一般實習之前都會建議用人單位購買實習保險，如果沒有購買的話，也會建議學生自己購買。“這都是為了學生的利益考慮，也是提醒學生自己要注意實習期間的安全。”李校長說。

“為了保證學生的利益，在實習之前學校會和用人單位、學生之間簽訂三方協議。”廣東科技學院相關負責人表示，在三方協議當中，規定了用人單位必須為學生實習提供必要的實習條件和安全健康的實習勞動環境，負責學生工作期間的安全教育以及保護工作，提供學生在實習期間必要的勞動工具和勞保用品。還規定用人單位不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動；不得安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業性娛樂場所實習。“安排學生食宿的應保證衛生和安全。”該負責人說。

鏈接：實習傷害六成發生在實習崗位

“根據2012年教育部推行的全國職業院校學生實習責任保險統保示范項目抽取60萬例樣本分析，每10萬名實習學生發生一般性傷害的約39.9人，其中導致死亡的約3.96人。” 《全國職業院校學生實習責任保險工作2012年度報告》(以下簡稱《報告》)稱，學生意外傷害事件的發生貫穿于崗位實習、交通、住宿等整個實習過程。

這份年度《報告》說，職業院校學生實習意外傷害的現狀，凸顯了學生自我安全防范意識的薄弱和欠缺，以及職業院校在學生實習組織過程中的問題與弊端。

《報告》介紹，按照傷害事故發生的時間和場所劃分，學生實習期間傷害事故可分為實習崗位和非實習崗位兩大類。“依據對2012年全國部分省市統保示范項目事故類型的統計，發生在實習崗位的意外傷害事故數量要高于非實習崗位的事故數量，約占事故總數的60%。”“而從死亡事故的分布情況來看，非實習崗位的學生死亡人數則高于實習崗位，約占總死亡人數的80%。”《報告》稱，其中交通事故、機械傷害、物體墜落、煤氣中毒、銳器割傷、跌倒摔傷、電擊傷害、高處墜落、暴力傷害、突發疾病、溺水等，是危害學生實習安全的主要隱患。

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