美國很多學校在幼升小之前也得考試，她們會考核孩子一個綜合標準，每個學校都有所不同，考試一般采取一對一的形式。跟著來看看美國低齡留學幼升小家長必知事項。

一、綜合能力測評

這種測評主要考核三個方面：身體發育、語言發展、學習和認知能力。

一開始，面試老師會先問一些簡單的問題來輕松一下氣氛，一方面緩解孩子的心理壓力，另一方面其實也是考察孩子的語言表達。

比如問題有，

Whats your name?(你的名字)

How old are you?(你多大了)

When is your birthday?(你的生日)

這個過程中老師還會突然問一下比較有挑戰的問題，比如，Whats your telephone number?(你的電話號碼是多少)，因為孩子沒有電話號碼，這時候就是考驗孩子對不懂問題的反應能力。

1.身體發育考核

簡單的寒暄之后，就進入身體發育考核部分。

1. 考察對身體的認知

老師會指著自己身體的不同部位，例如拇指、下巴、胸、肘部、肩膀等，讓孩子說出這些部位的名字。

2. 考察身體各方面的協調能力

老師會讓孩子照著自己做過的動作再做一遍，來觀察孩子Motor Skill，也就是肢體協調能力。這些動作主要有：左右腳分別單腳站立、閉眼后單腳站立、目視前方進行后退等。

2.學習和認知能力考核

考察完身體后，下面就是學習和認知能力的考驗。

考察自己姓名的書寫

老師會讓孩子在紙上寫出自己的姓名。

考察對英文字母的認知

老師首先會先讓孩子按順序背出26個英文字母，然后拿出字母卡片，抽幾張讓孩子讀出卡片中的字母，以此考察孩子對于字母的學習情況。

考察對圖形的識別能力

老師會給出幾張圖形卡片，讓孩子按照所給的圖形畫出來。圖形難度會逐漸加大，從一開始的打叉，到四條邊的菱形。

接著，老師給出一堆不同顏色、不同形狀的塑料卡片，讓孩子按照要求進行分類，例如，篩選出藍色的大圓。

考察簡單的數學計算

首先，老師會讓孩子先從1數到30。然后讓孩子按照圖中的數字，取出對應數量的方塊。讓孩子計算圖中兩組星星的總和，基本都是10以內的加法。

考察空間識別能力

老師讓孩子將書本的正面、背面展示給自己看。這個過程考察的是認識方向，比如正面/反面、前面/后面、左邊/右邊、上邊/下邊等等。

3.語言發展考核

語言的考核是貫穿始終的。老師通過與孩子的面試交流，考察孩子的語言發展情況。

比如問孩子問題，孩子如果知道答案，該怎么回答?如果不知道答案，該怎么回答?

比如與別人交流時，孩子發音、咬字是否清晰，是否能明確表達TA的思想?

比如孩子在說一個句子時，TA是能完整說一段話，還是只能跳出幾個單詞?單詞和句式的用法是否正確?

4.評分標準

測評老師有一個IPAD，里面會運行一套評分系統，當測試結束后，老師會將孩子相應的表現記錄到系統里。系統會計算出身體發育、語言發展、學習和認知能力這三個方面的得分，最后給出一個面試的綜合得分。

她們將總得分分為三個等級，得分小于70表示有Potential Delays(有潛在的學習障礙)，得分在70和91之間表示學習狀況達標，得分在91以上表示Potential Giftedness(潛在的學習天賦)。

二、天才兒童測評

除了兒童綜合能力測評之外，還有一種是天才兒童的測評標準，這種標準就很類似于國內幼升小的邏輯題，只不過美國的邏輯測驗有他自己的標準，比如NNAT、OLSAT等等。

這種測評往往是為選拔天才兒童而準備的，通過測評的學生可以上學校的天才班，一般只有6%的學生有資格。所以為了能上天才班，華裔家長們拼得也是很兇的!

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