12日從廣東省政協獲悉的一份調研報告顯示，目前廣東省高職院校數量和學生總量占高等教育的半壁江山，但財政投入等相對較少，部分省屬高職院校建設欠債問題嚴重，影響了教學條件改善。

廣東省政協科教衛體委員會組織教育界委員，于9月底赴順德、清遠等地就“高職人才培養如何適應產業轉型升級”開展視察，并形成了視察報告。針對高職人才培養議題，廣東省政協12日舉行了界別協商座談會，廣東省教育廳、財政廳、人社廳等多個部門官員參加。

這份報告指出，廣東對高職教育投入不足，區域發展差距較大，財政投入仍然不能適應高職教育快速發展，多元投入機制也尚未完善。目前，遼寧、上海、新疆等10省區市制訂實施了職業院校生均撥款標準。雖然廣東高職院校的生均撥款制度從2008年開始試點，但至今依然沒有全面實施。

報告稱，廣東省東西兩翼和山區常住人口約占全省的一半，但全日制高職院校只有11所，占全省的13.75%；在校生也僅占全省的14.7%。

報告顯示，對廣東45家公辦高職院校院長或黨委書記進行的一項問卷調查顯示，僅有兩成受訪者認為學科專業已經適應相關產業轉型升級的需要，認可或基本認可高職院校的各個專業課程體系能滿足高技能人才培養需求的，也不足四成。在課程設置和教學內容上，有的高職院校職教特色不鮮明，與市場需求脫節。

報告還稱，廣東職業教育領域的產學結合、校企合作，缺乏法律、政策和制度保障，特別是缺少校企之間互惠互利動力機制。學校與企業一頭熱一頭冷，合作方式單一、層次較低，主要停留在學校依托企業解決學生實訓實習等淺層次合作層面。

報告提出了多條建議，包括加強規劃引導和資金投入；拓展校企合作形式，形成校企合作長效機制；以培養雙師型教師為重點，加快建設高素質的師資隊伍；加快省級職教基地建設，打造南方職教新高地等。

廣東省財政廳副廳長沈梅紅當天在現場回應稱，目前廣東試行生均撥款的范圍已占學生總數的一半，下一步將研究進一步擴大的辦法，建立以績效為導向的生均撥款機制。

對拓展校企合作形式的建議，沈梅紅贊成在推廣以行業為主的職教集團的同時，拓展以區域為主的職教集團，努力解決學生實習實訓問題。

關于培養雙師型教師隊伍問題，廣東省教育廳副廳長魏中林稱，贊同培養雙碩士學位師資的建議，但這種培養應是普通高校、高職院校和企業三方的合作。廣東省人社廳方面則表示，應給予到高職院校兼職的企業技術骨干合理報酬，以調動這類人員的積極性。

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