準備好在秋天出國留學的學生已經在做各種繁忙的準備了，即將入學的國際學生可以通過與指定的學校導師建立早期聯系來靈活完成過渡，為您整理了留學前與大學導師聯系有什么好處。

許多美國大學都有為即將入學的國際學生安排指導者的環節，比如加州大學伯克利分校、明尼蘇達大學德盧斯分校和芝加哥的德保羅大學。

專家表示，通過電子郵件或社交媒體與指導者取得聯系，可以幫助學生在秋季學期或季度開學前做好準備。以下是一些讓國際學生在秋季進入美國大學之前與指導者聯系的原因。

1.指導者作為當地的朋友。對于即將到來的國際學生來說，指導者往往是他們在一個新的國家和大學的第一個朋友。

被選入這個項目的全球指導者們充當了國際學生的跨文化聯絡員，幫助學生適應美國的生活。全球的指導者都會提供友誼和幫助之手。如果在秋季入學，國際學生最早可以在5月與他們的同行指導者取得聯系。學生們最好能夠從這個計劃中最大限度地獲益時盡快與指導者建立聯系。

在大多數大學，一名指導者通常與一群即將入學的國際學生成為小組。不過，印第安納大學采用的是一種團隊模式，學生與由美國和國際學生組成的多位指導者配對。這讓新生有了一個支持團隊，可以指導他們度過在學校的第一年。指導者們所接受的培訓是回答學生們在進入校園之前可能遇到的所有問題。

專家發現，在學生來之前，知道有人在那里幫助你對你來說有幫助，而且“你不知道自己不知道什么”對你來說也有幫助。例如，當新生沒有早早地與指導者取得聯系，發生的常見問題是預訂機票太晚，這會導致學生錯過強制性的入學培訓，并經歷了一個和大家不同的入學過程。

培訓指導者的目的是幫助即將入學的學生知道什么是該問的。指導者們分享自己的信息，以便與學員建立聯系。如果學員提前到達，他們也可以常常與指導者見面。

2.指導者作為私人導游。在他們的學生踏入校園之前，指導者就可以扮演一個大姐姐或哥哥的角色，比如告訴新入學的國際學生圖書館里最好的學習地點，以及校園內外最好的吃飯地點。

學生們想知道在哪里可以找到熟悉的喜愛的食物，指導者都可以告訴他們。到8月下旬的國際學生入學培訓開始時，新生們整個夏天都有機會認識那些樂于向他們展示如何適應學術和文化調整的人。

對于即將入學的國際學生來說，交通是一個問題。假如學生來自公共交通便利的大城市時，當他們抵達狹小的普爾曼-莫斯科地區機場前往華盛頓州時，往往會感到有些震驚。他們只是希望有公共交通工具把他們從機場送到城鎮里去，但是并沒有。

指導者和學生一起工作，了解他們的期望和需求，然后從學生的角度來解決這些問題。

學生自述：在她進入印第安納大學之前，一開始聯系她的三個指導者時，并不認為陌生的指導者能幫她很多。但她說，她的指導者證明她想錯了。指導者們幫助她向她解釋了大學和公共交通系統，告訴她校內和校外的住房如何選擇，是否有印度雜貨店，他們在哪里，以及她遇到的任何其他問題。

3.待辦事項清單順利進行。除了提供校園介紹，指導者們可以讓國際學生在離開自己的國家之前就開始做他們的任務清單了，并就在到達校園后如何完成任務提出建議，比如建立一個銀行賬戶，購買教科書，得到駕照并買到住房所需的物品。

華盛頓州鼓勵指導者們盡早與學生建立聯系，這樣一來，剛到這里的學生就知道需要什么，從哪里開始。

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