近日，《深圳經濟特區促進全民健身條例（草案）》提請深圳市五屆人大常委會第25次會議審議。根據該條例草案，學生在校期間要保證每天至少參加一個小時的體育健身活動。各學校對此做得怎樣？體育課的質量如何呢？記者就此進行調查。

從深圳市多所中小學調查了解到，學生普遍每天活動已經達到或超過一個小時，但目前體育活動開展的最大問題是課程密度小，學生運動量明顯不足，如何能真正有質量地上好體育課成為關鍵因素。

記者從深圳市多家學校了解到，目前學校體育課存在形式大于內容的狀況。一所小學的體育老師說，有些學校操場場地大小有限，班級只能輪流出來活動，參加活動的同學有限。學生的身體素質普遍偏差，傳統的單杠、雙杠等項目都很難再開展下去。體育老師為了降低孩子鍛煉時出現的風險，帶著孩子稍微熱身一下以后，就讓孩子自由活動了。

一位體育老師無奈地告訴記者，“有些時候，體育課會被語文、數學科目的老師霸占，講解試卷或者習題，這種狀況也不少見。”

據了解，小學生的體育課因為相對重視趣味性，還比較受學生歡迎。但初中生開展體育課的目標就是在中考體育中獲得高分，很多學生平時不注意體育鍛煉，到了初二以后開始“臨時抱佛腳”，狂練仰臥起坐和跳繩，這兩項稍加訓練比較容易拿高分。而體現臂力的引體向上和鍛煉下肢力量的立定跳遠，在中考中卻鮮有人問津。體育老師說，“現在孩子的身體素質越來越差，不少人跑了兩圈200米就已經到達了體育的極限。”

記者了解到，大部分學校每天加上體育課、課間操和課后活動，保證學生每天活動一小時已經基本實現。雖然時間夠了，但體育課的質量普遍不高。

“關鍵在于學生要把體育課上好，提高體育課的上課質量。”深圳市教科院體育教研員劉晉說，大多數體育課的課程密度只有5%~6%，完全沒有達到要求，很大程度上是體育老師沒有充分合理地利用好上課時間。體育課的練習密度要達到50%~70%，才不浪費時間，平均心率要達到125~150次/分鐘，才有價值。現在很多體育老師都是分小組給學生進行活動，其中一個組的學生活動時，另外的十幾個人在等待。

不僅深圳，全國體育課都存在著上課運動量不足的情況。深圳市教科院體育教研員劉晉說，體育老師如果能較好地利用上課時間，一節體育課可以抵原來的十節體育課。目前全國體育課質量普遍不高的原因在于新課程標準出來以后，體育老師的培訓還沒有到位。體育老師在師范院校中并沒有學習如何高效、科學地利用體育課程。深圳教科院和教育督導室目前正在著手對學校體育老師進行培訓，到體育課堂上傳授老師“上課技巧”。

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