“原來韓師文化底蘊這么深厚，辦學有特色，條件也不錯。”“沒想到國際攝影大師陳復禮、實業家陳偉南，都在這里讀過書！”最近，在廣東韓山師范學院的開放日上，不少學生和家長發出這樣的感慨。10月20日，這所百年老校將迎來110周年華誕。
百年學府堅持“師范立校”
廣東韓山師范學院坐落于潮汕文化的發祥地——國家歷史文化名城潮州市。韓師的前身，是宋元祐五年（1090年）潮人為紀念韓愈而創辦的韓山書院。1903年，古書院改為“惠潮嘉師范學堂”，成為我國第一批、廣東省第一所培養師資的專門學校。
110年來，韓師從一所簡樸的初等師范學堂成長為一所散發著現代大學氣息的本科師范學院，為社會培養了7萬多名高素質人才，走出了國學大師饒宗頤、哲學家陳唯實、臺灣書法家陳其銓、旅泰愛國實業家陳漢士等一批杰出校友。2011年，學院開始招收港澳臺學生和國家級高水平運動員。
近年來，隨著一些地方師范院校紛紛向綜合性院校轉型，以及韓師自身辦學規模的擴大、生源質量的提高，韓山師范學院也面臨著“轉型困惑”。“堅持‘師范立校’的辦學理念，把傳統師范專業作為品牌專業進行重點打造”——這是韓師作出的選擇。韓山師范學院院長林倫倫介紹說，秉承百年師范教育傳統，融匯潮汕區域文化精華，為社會培養高素質人才，這是韓師的辦學特色。目前，韓山師范學院已有近半師范專業是國家級、省級特色專業建設點，其余專業也已成為粵東具有品牌效應的學科專業，師范專業的辦學質量不斷提升。
“勤教力學、為人師表”是韓山師范學院的校訓，為了更好地實現“師范立校”，韓師在協同創新的引領下，加強高校、地方政府、中小學三方的合作，實現“高等教育與基礎教育互動，職前教育與職后培訓一體，理論教育與實踐能力培養契合”。幾年下來，“協同育人”成果顯著：韓師已與潮州市14所中小學共建了教師專業發展學校；共出版基礎教育研究著作10部；參與實踐的學生有900多人在廳級以上專業技能比賽中獲獎；被廣東中華詩詞學會確立為廣東省高校中的首家“詩教基地”；畢業生的競爭力得到了提升，近三年就業率均超過97%。
潮汕文化中生長出的本土化教育
地處經濟欠發達的粵東地區，在人才、資源競爭中沒有先天優勢的情況下，如何才能凸顯特色和優勢？韓山師范學院黨委書記陳慶聯表示，出路在于“立足粵東、面向基層”，堅持人才培養的本土化策略。
潮汕文化孕育了韓師，韓師的本土化教育也進一步成就了“潮學”研究。從建校開始，韓師就從未中斷對潮汕文化和地方史的研究。2008年，市校共建的潮學研究院成立至今，已出版著作16部，獲省哲學社科優秀成果獎3項，兩屆國際潮學研討會都在這里召開。“廣東省普通高校人文社會科學重點研究基地”“廣東省非物質文化遺產研究基地”“廣東省特色文化重點研究基地”……一塊塊“牌匾”都昭示著潮汕文化研究已經成為韓師的“招牌”。
這些潮學研究成果還成了頗受學生們喜愛的教學資源。“潮汕區域史研究”“潮商文化”“潮州戲曲研究”等潮汕文化相關的選修課成了學生們心中的“明星課”；課余區域文化調查與研究培養了學生們的學術意識和創新能力。
根據區域經濟發展和需求設置學科專業，是本土化人才培養的又一重要舉措。韓師的學科專業體系與粵東經濟發展結合密切，不盲目跟風“熱門”學科。一些應用型專業雖然歷史不長，但所培養的學生深受用人單位歡迎，就業率在全省地方高校中居于前列。
韓師的百年歷史是學校發展的根基，也是其本土化教育的重要課程，韓師用好了這本“教材”：校史館、校訓碑、汝平亭等校史教育基地，鳳凰山革命紀念公園韓鳳亭等紅色傳統教育基地，陳復禮攝影藝術館、陳其銓書道館等大學生文化素質教育基地，在國家重點歷史文物保護單位韓文公祠掛牌的“師德教育基地”，都為學生營造了濃厚的歷史文化氛圍。
老校中走出“能用，可用，耐用”的新型人才
在很多大學畢業生都在為找工作奔忙時，去年剛從韓山師范學院畢業的高淦卻已經是潮州市一家動漫藝術設計中心的首席執行官了。在第八屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽上，韓山師范學院的項目“潮州市藍海動漫有限公司”獲得金獎，該項目2010年立項并成立創業實體，如今它的業務單價已從10萬元增至幾百萬元。去年9月，公司更是獲得了400萬元的融資機會。
“能用，可用，耐用”，這是汕頭市教育局一位領導對韓師畢業生的評價。據調查，韓師約有67%的畢業生在鄉鎮甚至山區的學校、行政部門及企事業單位工作，盡管條件差、環境苦，但他們愛崗敬業，勤勉奮進，許多人入職不久就成長為教學和管理的骨干。
政法系2006屆畢業生陳明澤，畢業后到廣西山區支教，自愿延長在西部服務的時間，獲得團中央頒發的“中國志愿者銀獎”。他給母校寫信說：“我一直沒有忘記咱們‘勤教力學，為人師表’的校訓，也從不敢忘記韓師艱苦奮斗的優良傳統……來西部做點有意義的事，使自己的價值和靈魂得到升華，何樂而不為呢？”像陳明澤這樣的畢業生，在韓山師院不勝枚舉。
更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
