目前約有10萬英語母語者在中國教學 中國已成為全球最重要的英語培訓市場之一
近日，在教育部最新發布的小學生減負十條規定再次征求意見稿中，把英語劃出了學校統考之外，引發社會熱議，但不少人認為，由于今后各環節的考核都與英語掛鉤，因此，小學階段的減負似乎只能淪為空談。有統計顯示，目前約有10萬英語母語者在中國教學，中國已經成為全球最重要的教育培訓市場之一。最近，在教育部語言文字應用管理司舉辦的“提升學生語言文字應用能力”座談會，全國政協委員、安徽大學黨委書記、語言學家黃德寬指出，全世界沒有一個國家像我們這樣把外國語言放在如此重要的位置！“外語教育變成英語教育，滲透到社會各個領域，甚至延伸到了幼兒教育。全民都把英語放在不適當的位置。”業內人士認為，英語教育觀念的變革已迫在眉睫。
學了十幾年英語
為何還是不會說
有統計顯示，目前約有10萬英語母語者在中國教學，中國已經成為全球最重要的教育培訓市場之一。中國人學英語的熱情值得鼓勵，但現實情況卻是，在世界上堪稱投入最大、耗時最長的中國式英語教育，卻未能培養出令人滿意的外語熟練度。根據2012年底，EF英孚教育發布的一份《英語熟練度指標報告》顯示，在亞洲12個國家和地區中，中國內地英語熟練度水平非常低，在亞洲區域排名倒數第二，僅高于泰國。
在各個國家都有舉行的留學英語考試是可以用來進行英語水平比較的一個標準。2006至2010年亞洲地區的新托福考試，中國內地考生的平均分不算靠前，比母語為英語的地區要低很多，比韓國和中國香港要低。而在雅思考試中，2007年到2011年的數據則顯示中國考生的英語狀況不容樂觀，不僅大幅度低于世界平均水平，在英語不好的亞洲區排名也居后幾位，僅僅強于幾個西亞國家。
有些留學生即使通過考前突擊應試拿到了雅思、托福高分，可出國后才發現，國內的英語考試和學習，跟實際的英語交流能力并不成正比。在美國佐治亞大學攻讀碩士的王同學告訴記者，雖然她在國內參加過各種英語培訓，也通過了四、六級等各種考試，但到了美國仍然很難與當地人溝通。“我剛到國外，第一次去餐廳點餐，和服務生基本都用手語交流，根本無法理解對方在說什么，連基本生活都成問題。”
英語教育觀念
變革迫在眉睫
社會缺乏英語環境，英語學習者需要調整學習方法、英語老師的教學方式要改革等，都是造成國人英語交際能力差的重要原因。對此，專家、學者指出，語言應用能力的鍛煉應當從小培養，并且多加應用。英語培訓機構的老師建議，英語學習者應該經常參加一些實踐活動，提高實際應用能力。同時英語老師也要轉變教育觀念，在英語教學的過程中多培養學生的動口能力，比如進行案例教學、場景對話等。此外，在英語考試方面，要逐漸加強對英語實際應用能力的考查。不過相信隨著一代代年輕老師的登場，教學方式也會逐漸發生改變。
學得苦逼 升學找工都與英語掛鉤
幼兒園階段：
人人都想贏在起跑線上
如今國人對孩子掌握英語的期待，從嬰兒就已經開始，總是希望孩子生下來就“浸泡”在英語環境中，以抓住英語學習的“關鍵期”。國外的研究指出，越小的孩子在“第二語言”的環境中越能形成好的語言基礎。為此，家長為了讓孩子學英語不惜下血本。記者調查發現幼兒學英語已成普遍現象。吳女士稱，“我家孩子三歲半了，除了幼兒園里每周兩節英語課，我還花了1萬元給孩子報了個英語培訓班，又買了1000元的英語點讀機。咱也不是為了考試競賽，就希望能從小培養她對英語的興趣。”很多家長表示，花錢讓寶寶從小學英語，主要是為了給孩子找感覺，讓孩子有這個意識。
然而，在中國，很難存在真正的“第二語言”環境，如果不能保證孩子持續地與說英語的人接觸，那么英語終究不過是“外語”而已，而且學習“外語”既非幼兒生活的必須，本身也無動機。因此，也會有家長反饋感覺效果不明顯，認為讓孩子過早地接觸英語并進行灌輸，不是什么好方法。
小學階段：
英語與小升初聯考掛鉤
據悉，廣州的公辦小學從三年級開始就學英語，按照廣州市課程計劃，三到五年級每星期三節英語課，而六年級就有四節。但很多學生從一二年級開始就報課外英語輔導班打基礎。小學生家長郭女士表示，英語不僅不應該取消，還要學得更多一些才行。郭女士認為，現在把英語學好了，以后不管是考大學還是出國，都有優勢。在小升初考試中，英語是最重要的一科。無論是大聯盟、小聯盟還是單考學校，英語都是必考科目。在有些單考學校中，英語的地位僅次于數學，遠高于語文。教育專家認為，教育部小學生減負十條規定征求意見稿中把英語劃出了學校統考之外，減輕的是學校英語老師的負擔，至于學生的負擔，只要你參加小升初考試，就一點也沒有減輕。
初高中階段：
英語直接關系到中高考命運
英語在初高中階段的地位更不用說了，英語始終是語文、數學之外的三門主課之一。在中學階段，鑒于英語的重要性，作為打基礎的環節拼命地學倒也說得過去。高考作為選拔性考試，設置較高的難度以挑選出最優秀的人才，也無可厚非。不過也有專家建議高考英語并入綜合科目，中考取消英語科目。
大學階段：
四六級與畢業掛鉤
現在大學英語教育是完全圍繞著四六級來的，有些學校甚至到現在還把學位證與四級證書掛鉤，雖然這樣做違反了教育部的規定。現在，英語成績相對好的同學“刷”六級考試分數，相對弱的同學“刷”四級考試分數，有些學生一直刷到畢業為止，但學生的實際英語運用能力并沒有增強多少。
考研：
無論學什么專業都要考英語
學生中流傳著考研就是考英語的說法，研究生英語考試偏難，每年都有很多專業成績突出的考生僅僅因為英語考試沒過線而不能進入復試，研究生入學考試很大程度上變成考英語的較量。的確，研究生需要相當的外語閱讀能力，但不同性質的專業對外語能力的需求不同，讓考古漢語的考生與考國際關系的考生共用一份外語考卷，毫無疑問是不妥的。最讓人遺憾的是，年年都有許多在專業上有一技之長的考生因為英語不過線被迫“一刀切”落榜，同樣也有人專業課平庸卻因外語過了線而高中，而這顯然不合理。有教育專家建議，已通過英語六級的同學可以在考研中免試英語，而在復試環節增加專業英語閱讀能力的測試。因為基礎英語已達到要求，學生可花更多時間學習專業英語。
工作：
職稱英語考試與評職稱掛鉤
職稱英語考試一直以來遭人詬病，因為通過職稱考試才能晉升職務，加工資，漲薪水，但參加工作多年的很多職場人士都卡在英語上，考試老通不過。職稱考試是否考英語要看具體的工作環境，像教師等崗位的工作對英語有需求，職稱考試就有必要考英語，不能用一把尺子、一個標準來衡量，有些崗位的職稱考試應取消英語考試才合理。
七嘴八舌
英語該怎么學 爭論激烈
最近，教育部前發言人王旭明在微博上的一席話引發了全社會對于英語學習的大討論。微博中寫道：“朋友小孩剛上小學，學校不僅開了英語課、配了音像材料，昨日還宣布請來外教，每生每季500元自愿參加。據說，所有家長都自愿了！學校說以后還要辦強化班、口語班。呼吁取消小學英語課，起碼四年級前，必須的！增加國學教育，取締社會少兒英語班，解放孩子，救救漢語。”在教育部最新發布的小學生減負十條規定再次征求意見稿中，也規定從四年級開始，除語文、數學每學期可舉行1次全校統一考試外，不得安排其他任何統考，也就意味著把英語劃出了學校統考之外。難道英語真成了“過街老鼠，人人喊打”嗎？網友對此有贊有彈，記者歸納發現網友的觀點主要有以下幾類：
觀點一：贊成取消英語課
玫瑰：我認為應該從根本上取消英語課，把它當做一門欣賞課，興趣課來學，就像學生學習音樂、舞蹈課一樣，有興趣就去深造沒興趣了解就行了，何必是必考科目，增加孩子的身心負擔。
林宇：取消了好，起碼小學要取消掉，自己的母語都還沒學好，還想去學英語，沒毛病吧。
Yk：雖然我是英語老師，但是我還是覺得小學英語課應該取消，因為小學生學英語，個人覺得根本就沒必要！我們是在中國，語言環境也是以中文為主，作為一門語言脫離了語言環境還有用么？
岐山鳳鳴：建議先取消高考英語，把英語必修課的角色轉換成興趣課、選修課，再來談取消小學英語課。
觀點二：反對取消英語課
末代情人：取消了英語課那就又跟不上時代的步伐了，看著許多外國人也在學習中國文化，就當是一種互相學習，交流的一種方式吧。
方家鉉：取消小學英語課，本人持反對態度，英語是世界語，得從小打基礎，初中后其他學科的壓力大起來了，再來學英語壓力不就更大了嗎？你把小學英語課取消了，社會上培訓機構就幾十倍增長了，還費家長的錢。
鳶尾芷：除非以后中國人永遠不用說英語，那我贊同取消，還要舉雙手。可是，小學取消了，以后就不用學了嗎？能把四六級都取消了嗎？知道學英語的興趣是要從孩童時期培養嗎？知道3～6歲的孩子學英語只是像學母語一樣，直接吸收到大腦的語言區，錯過了這個時期，以后就只剩下死記硬背了。
觀點三：不能一棍子打死英語
果子：這和前幾年詆毀奧數是一樣的，奧數也好，英語也好，本身沒有優劣，是用的人有了偏差，一棍子打死就解決問題了？
宋天浩：不能走入非此即彼的邏輯里。早些年我們是過于強調了英語，忽略了漢語。現在不能殺回馬槍，首先應該在尊重兩種語言的自由發展基礎上，重審或取消英語作為某些進階、考評、升學之類的硬指標，沒有了它們，語言就不會被綁架。說到底是體制問題。
記者手記
應試教育 浪費時間
“英語熱”耗費了大量的社會資源，成本高、收效低；同時英語教學與應用嚴重脫節，學生從小學一路拼殺到大學，十幾年的英語學習所花費的時間和精力就是為了幾個考試，不能不說是極大的浪費。中國人學英語學得苦，本質的原因，就在于完全圍繞著考試。為了驗證你掌握了英語這個“素質”，就需要不斷地參加考試。中考、高考、四級、六級、考研……而這些考試不過是難度不斷加大地重復而已，為準備這些考試極大地影響了大家的專業學習，也往往使人產生極大的厭惡感。然而，如果有朝一日，能夠卸下考試的負擔，僅僅將英語視作一門有用的外語，一項有用的工具，你可能會發現，掌握英語，是自己一生的財富。
更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
