俄羅斯要實行多元化教育，天惹嚕！這到底是什么情況呢?和一起來看看吧!

俄羅斯多元化教育從娃娃起步

春日的莫斯科街頭公園中，時常有年輕的媽媽帶著蹣跚學步的孩子玩耍，無論在兒童樂園的滑梯上，還是野鴨嬉戲的小湖邊，經常見到媽媽在旁邊微笑看著孩子爬上爬下、撿石頭、喂鴨子，絲毫不會表現出對他弄臟衣服或不小心摔傷的擔心，俄羅斯人對孩子天性的愛護和放手讓其自由成長的理念可見一斑。

俄羅斯的學前教育乃至小學一二年級的教育強調給孩子足夠的時間玩耍，在玩耍中培養他們的認知能力、獨立意識、與同伴打交道的能力等。近年來，俄羅斯的幼兒園按種類細分的趨勢愈見明顯，有些側重于孩子身體素質和心理素質的培養，有些側重孩子藝術審美的啟蒙，有些則進行健康教育等活動。

與中國家長給孩子報名參加興趣班相同的是，俄羅斯人也很重視對孩子興趣愛好的培養。俄羅斯的小學每天只有半天課程，十二點下課，為了給沒時間照看孩子的父母提供方便，學校多利用下午的時間給學生開設各種類型的興趣班，如戲劇表演、繪畫等等，讓孩子們自由發揮，在玩耍中學習。

在莫斯科，還有一些學生在各處青少年宮中度過自己的下午時光，位于莫斯科麻雀山的莫斯科市青少年創造宮是其中最大的一處，18歲以下青少年可參加活動，其中超過90%的活動是免費的。這里有上千個興趣小組，包括天文研究、文化活動、藝術教育、生態科學等11個大類，孩子們在這里親身體驗植物研究、交響樂隊演出、歌劇表演、地球探秘、汽車模擬駕駛、畫畫、信息技術演示等，對于父母和老師來說，這是一個判斷孩子興趣所在和今后職業發展方向的好途徑。

作為中小學奧林匹克比賽的發源地，俄羅斯的中學奧林匹克比賽仍然是中學生積極參與的重要賽事。比賽科目繁多，既有我們熟知的奧數，也有化學、物理、外語、經濟、地理、天文、歷史、文學等科目，在國家級比賽中獲獎的學生有機會免試進入相應領域的高校學習。

盡管獲獎者有各種優勢，但奧賽并未成為俄羅斯中學生的額外負擔，究其原因，俄羅斯多元化的中學教育是重要一點。俄羅斯中小學實行一貫制，共11年，其中4年小學遵循就近入學原則，無需考試，升入中學時需考試。以莫斯科為例，中學多有學科側重，有些以外語教學見長，有些側重物理學科，還有以新聞為專長的學校、偏重數學教學的學校等等，很多家長在孩子四年級時已對其興趣愛好有所判斷，會選擇側重相應方向的中學參加考試并就讀。同時很多中學與高校有合作關系，方式多種多樣，高校教師授課、開設聯合實驗室、進行課題研究等，學生在接受中學基礎教育的同時，又接受某學科方向的重點培養，高考時高校會給予相關中學的畢業生一定照顧。

可以說，俄羅斯多元化的教育給青少年提供了廣闊的發展空間，盡管近年來也出現了入園難、國家統一高考難以推進等問題，但對青少年來說，未來之路不是“獨木橋”，提前進行的職業選擇可以成功分流競爭，所以盡管千軍萬馬，但也有條條大路可供選擇。

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