“考上一個清華北大、獎勵50萬元”寫入縣政府工作報告;誘勸學生改志愿，甚至修改了學生的志愿填報密碼;學生考上“清北”后，老師又得獎金又晉級……昨天，刊登特稿，聚焦了“清華北大崇拜癥”下的中學。

讀完這篇長文，心里的感覺很沉重，也很無奈。如文中講訴那樣強令學生上交賬號密碼的，也許只是個案，但學校和老師過度干涉考生填報志愿的現象，在全國普遍存在。在有些學校，越是尖子生，成績越好，就越難掌控自己的命運。學校或是苦口婆心，或是暗箱操作，或是施壓強攻，讓部分考生無法自主填報志愿。

站在學校的角度，這些做法可以理解。學校的聲譽、老師的績效，都牽系在考入清華北大的學生數里;作為考生，與母校是一榮俱榮、一損俱損的關系，當自己考入頂尖的“清北”學府后，母校收獲名利也是理所當然。然而，這其中忽略了兩點，一、這是否考生的最優選擇?二、這是否是考生的真實意愿?

當年我高考的時候，班上有一個男同學在班級名列前茅。那時還是考前填報志愿，他在校長的勸說下報了清華，但他原本的意向是北京另一所名牌大學。發榜時，他的分數與清華分數線差了十多分，只能落入二本錄取，去了一所普通大學。現在，每每提起當年之事，雖然都付笑談，但他言語間仍有一絲埋怨。在他看來，自己沖清華的把握并不大，可因為他已經是學校的籌碼之一，只要有幾分概率就值得賭了。而對他來說，為這幾分概率沒能考取自己心儀的高校，付出的代價太大了。

志愿填報，是高考升學最重要的環節之一，學校和老師有責任和義務幫助考生收集信息，分析利弊，制訂方案。在這一過程中，最重要是度的把握，老師的作用應該是指導、參謀，不是誘勸、說服，甚至越俎代庖。學生在填報志愿時，應該享受到完全和客觀的信息，完全遵從他們的個人意愿。也許在學校的安排下，大多數考生能有滿意的結果，但只要路徑不正義，就總會有人受傷。

有人說，學校只是勸說，如果學生真的強硬，學校也不能把他們怎么樣。話雖如此，可別忘了，學生對老師有一種天然的敬畏感，更何況高中階段，很多人對未來還是懵懵懂懂的狀態，很容易“被自愿”。當他們長大之后回味起來，可能就會像我的同學一樣心有埋怨。

薄薄的一張志愿表，是通向不同人生道路的鑰匙，考上“清北”未必就一生無憂，讀一所普通大學也可以有燦爛的未來。最關鍵的是，人的命運要自己掌握，每個考生都是一個獨立的個體，而不是學校績效表上的分子或分母。這份因果太過厚重，別人誰也擔負不起。

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