2017年普通高等學校招生全國統一考試的理科數學（課標全國卷Ⅲ）遵循《考試大綱》和《考試說明》的各項要求，全卷命題立足學科主干知識，將知識、方法、能力的考查融為一體，通過適度聯系與綜合等方式，在知識交匯處考查學生的數學思維方法與能力，同時試題在穩定中適量追求創新，有利于考查學生的數學素養與學習潛能。整張試卷布局合理，難度較去年基本持平，無偏題、怪題，有利于科學選撥人才，維護社會公平與穩定。

具體來說，試題有以下幾個特點：

1、試卷結構與考查范圍保持一貫的穩定

從題型結構看，12道填空題，4道選擇題，5道解答題以及2道選做題的試卷結構與去年的課標全國卷Ⅲ（理）相同；從知識結構來看：數列及不等式、三角函數與向量以及立體幾何占據了較多的考察篇幅，而函數與導數、平面解析幾何的考察難度依舊維持在了較高的水平上；中高檔題目穩定在12、16、20、21題上，主要考察的知識點雖然命題位置不同，但是考察范圍基本相同。

2、注意設計創新題型，考查數學核心素養

試卷在保持穩定的同時也努力追求適度的創新，設計創新題型的背景，既有教材的原型，也能靈活綜合考查基礎知識，如第3題以城市旅游接待人數為背景，考查學生的統計知識與閱讀理解能力，體現數學知識在生活中的應用；再如第16題考查立體幾何的動態構造，整個題目涉及圖像變換能力、創新分析及解決問題的能力，難度較大。如果能利用空間向量的方法來完成，能夠更精確地解決問題。總體來說，本題從立體幾何角度來命題有較大創新，這種考點上的創新可能對很多考生來說都是一個挑戰，有很好的區分度。

3．函數綜合依舊壓軸

第21題展現了數學的抽象性，和2016年最后一題不同的是，2）問考查了比較少見的數列不等式放縮，解答時需要考生發現如何通過1）問的結論來輔助2）問，在嚴謹度上需要學生能夠放縮出更為精確的范圍從而進行推理證明，這是一道思路常規但有一定計算量的導數、數列與不等式綜合問題，能很好地考查學生數學思維品質。

學而思高考研究中心認為2017年課標全國卷Ⅲ的數學試題充分考慮到考生的特點，緊扣考試大綱，立足教材，在考查基礎知識的同時，適度考查學生的創新意識，今年尤其是注重數學知識本質的理解，整個試卷布局合理，難度較2016年稍易，有較好的區分度，稱得上是一份好試卷，對中學數學教學也有良好的導向作用。

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