高考特長生加分，有愈演愈烈之勢。可以獲得加分的項目，日見其多。這種事，弄得不好，就會沖擊高考的公平公正，更何況，一旦加分成為高考的終南捷徑，一些古已有之的痼疾就會發作趁勢造假。

最近，中山市一批體育特長生被質疑特長成績造假，數量居然有37人之多，令人震驚。可以加分的特長多了，勢必對高考造成沖擊。考試難以操控，但加分卻相對容易作假。在中國的高考史上，眾多的保送、加分項目，無一沒有弊端。以加分論，有民族生、優秀生、文藝特長生、體育特長生等等名堂，幾乎每個名堂，都有借機作弊的。優秀是假優秀，特長是假特長，甚至連民族都在作假。從內蒙來的，都是蒙族，從寧夏來的，都是回族，一查，半數是假的。

有資格作假之人，一般來說，均非等閑之輩，沒有權，也有錢，或者權上加錢。所以有人說，所謂的加分，就是家長加錢。這些年來，雖然說，不是所有的加分都有貓膩，但高考在加分上出的事，的確大大超過高考的舞弊。再這樣下去，加分，也許還加出大麻煩來的。

當然，根本的解決，是要等待高考制度的根本改革，進而是高等教育制度的改革。但在過渡時期，當務之急，需要對加分喊停了。加分一日不停，作弊一日不止。在當下媒體監督和社會監督基本缺位的情況下，僅僅靠加強體制內的監督，其實無濟于事，總是有人可以找到空子鉆過去。一旦鉆的人太多了，把高考這個最后還殘存公信度的領域也鉆垮了，事就大了。

跟評

加分項目已背離“選優”初衷

汪麗紅(教師)：除了國家“政策性”加分之外，其余名目繁多的加分項目，或多或少失去了公平公正的內核，已經難以量出學生的“優劣”，已經僭越和異化了“選優”的初衷，淪為了殘害高考公平的奴隸。

承擔選育社會棟梁之才的高考，其加分項目必須回歸公平，讓每位考生都擁有同等升學的權利。因此，中山一中多名學生高考加分資格必須經得起網友的質疑，如此才能使社會底層的群體改變自身命運的變得更有希望。

一刀切取消加分也不現實

阿彬(公司職員)：盡管高考這根指揮棒備受詬病，但不得不承認提供了人人出彩的平臺，既然“分數面前人人平等”，考生理應站在同一條起跑線上出發。當然，防止人為特別是腐敗造成這樣的落差，不是說全部取消加分項目，關鍵是要消弭漏洞，牽涉加分的指標、標準等內容，要有更公平的審核等制配套，建立強有力的監督機制和問責機制，全方位規范高考加分。否則，高考加分異化為權力和金錢運作的怪胎，是否對普通考生的一種“謀殺”呢？

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