1月28日,20多位應屆初三考生家長到廣州市教育局就中考新政遞交“反對意見”。廣州越秀區執信中學初三考生家長李女士認為新政違背擇優錄取原則,如果立即執行對在讀的初中生會帶來不公平。“平衡學校資源應該是從師資調配以及硬件等安排上調整才能解決的,而不是要犧牲教育的公平性來獲得。”
也有家長指出,中考1分差距就可以相差一兩千名,“高中指標生可以降低30分錄取,30分這個數字是怎么核算出來的?”市教育局答復,30分是教育主管們與各方進行10多次座談會的結果。
“高中指標到校,我們是醞釀多年的,也進行了多方的考察。”廣州市教育局有關負責人表示,今年關于“指標到校”的政策是執行國家和省的有關文件精神。目前《2013年廣州市中小學招生考試工作意見(征求意見稿)》仍在征求意見的過程中,教育部門希望通過廣泛征求各方意見后,提交市招生考試委員會審議。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,從高中指標到校政策近幾年在上海、東莞等很多城市實施的情況看來,效果并不理想,并不能解決義務教育階段的教育均衡問題。教育部門出臺指標到校政策實際上是在變相剝奪高中招生的自主權。
廣州五羊中學的有關負責人表示,該校是越秀區的區屬學校。高中指標到校可以看做是一種嘗試和探索,如果不去實施它,無法調控電腦派位,就永遠走不出擇校的怪圈。
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疑問
三成學位指標如何分配?
學生越多指標越多
示范性高中的三成學位指標如何分配到全市各初中?廣州市教育局副局長江東介紹,初中的在校生(符合具有廣州市戶籍和本校正式學籍,在本校一直就讀到畢業的初中應屆畢業生)越多,獲得的分配指標就越多。
省、市屬示范性高中在全市范圍內進行分配,區屬示范性高中則在所在區進行分配。
以2012年的情況為例,如果三成省、市屬示范性高中拿出來作為指標分配,大概有2200個左右。假設一種狀況:按照符合條件學生人數,A初中得到某省屬示范高中指標為1.7個,B初中得到1.3個,即合起來兩校共分配3個。那么哪個學校拿2個計劃、哪個學校拿1個計劃呢?就由區里再分配,“一般是由電腦隨機決定。”
南都記者初步估算了一下,越秀區的指標生學位至少有近千個,平均每所初中約可分到30個指標生的名額。
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