“一個學期學校飯堂丟失了數千餐具?!”最近從學校收到期末《給家長的一封信》的內容，該信透露，據初步統計，每學期學校丟失匙羹近2000只，增加飯堂經營成本，校方懇請家長可共同教育孩子。
記者從校方獲悉，已陸續收到家長“支持配合”的反饋，相信下學期將有所改善。有學生表示，學校早已明文規定不允許將餐具帶出飯堂，但是收效甚微。
家長：丟失的餐具去哪了?
隨著期末的臨近寒假的到來，家長逐漸收到學校反饋學期總結的信件。陳先生的孩子就讀佛山順德大良新城區一知名初中，在最近收到的學校反饋中，他收到了校方一個小小的要求。
“懇請我們的家長共同教育好孩子要愛護飯堂餐具。”隨即陳先生看到了數據：學校飯堂每個學期丟失匙羹近2000只，筷子600對，大小不銹鋼飯碗近500個。
“一個學期不見了數千個餐具，這個數字有點驚人。”陳先生隨即與孩子交談，也提出新的疑惑：這些丟失的餐具去哪里了?
學生：有時會順手帶回宿舍
隨即記者走訪該學校的學生，一名初三級的學生透露，這些丟失的餐具，主要是有太多的學生把飯菜帶回宿舍等其他地方吃，順手把餐具帶走了，但又沒有及時放回飯堂去，最后不了了之。
也有學生反映，飯堂有專門的回收桶，有時候倒剩菜時，飯碗里的匙羹也隨剩飯一起掉進潲水桶里，有的同學沒發現，有的會覺得臟沒管，所以匙羹的流失率比較高。
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校方：懇請家長共同教育
該校飯堂相關負責人藍老師介紹，有部分原因是因為最近天氣冷，學生把餐具留在飯堂座位上，回收的工作人員順手掃進了潲水桶內，導致丟失。該負責人表示，這個學期增加了雙皮奶的供應，部分學生可能覺得雙皮奶的餐具無須回收，因此致使餐具的丟失量增加，因此并不責怪學生。
但是為了提醒學生重視這筆公共財產，如今學校已做出多方舉措，如張貼宣傳告示。“我們也發信給家長，希望與家長聯手，改善情況。”校方表示。
建議
飯堂怎管應讓學生參與
對于這種現象，順德勒流一初中學校的林校長透露，學校也曾出現個別匙子折斷的現象。學校立刻去深挖原因，最后發現個別學生因不滿意學校飯堂的伙食，因此把憤怒發泄在餐具上。重新調整了飯堂的管理制度后，這種現象早已消失了。該校長認為，初中學生處于性格的形成期，會有很多的想法，學校的教育方式應適時調整，不能僅僅是簡單的明文規定或是說教。如今，該學校的飯堂管理制度的制定甚至也讓學生去參與，飯堂里的管理大為提升。
養正西山學校校長區淑玲表示，對于餐具丟失的現象，學校可以有不同的教育方式，例如以此為由頭，舉行一場全校的辯論賽，詢問學生解決問題的意見，以春風化雨式滲透，教育的效果更理想。
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