自2010年9月，廣東省開展“中小學校德育示范學校”評估以來，我市已有深圳市外國語學校等5所高中，鹽田區田東中學等5所初中，羅湖區螺嶺外國語實驗學校等3所小學，首批共13所學校被授予“廣東省中小學德育示范學校”稱號。在2012年11月22日結束的第二批“廣東省中小學德育示范學校”評估中，我市又有深圳市翠園中學、新安中學等12所中小學校接受評估。

創建中小學德育示范學校，是全面貫徹國家教育方針，端正辦學指導思想，培養全面發展人才的需要;是實現立德樹人、以德興校目標的需要;是進一步加強中小學德育工作規范管理的需要;是深入促進中小學德育工作科學發展和全面實施素質德育的需要。

深圳市在創建中小學德育示范學校過程中，秉持育人為本、德育為先的理念，堅持統一領導、分級評估、學校自查的原則，按照分階段、分步驟推進的思路，保質、保量、保時地完成廣東省的統一部署。把創建中小學德育示范學校過程，視為提升學校德育地位的過程，視為提高師生品德素質的過程，視為校正中小學校辦學方向，端正辦學指導思想的過程;視為促進中小學校內涵發展的過程。

深圳市在創建中小學德育示范學校過程中，呈現出總動員、全覆蓋、分層次、高標準、重實效、樹典型、求發展的特點。各區教育行政部門對此項工作高度重視、積極組織，圍繞著立德樹人、德育為先的核心，緊緊抓住德育管理、德育過程、德育保障與校園文化環境、德育效果、德育特色等方面內容，對中小學校進行全面、全程、全方位的考核評估。各中小學校也以此為契機，審時度勢，重新審視學校德育思路，剖析學校德育模式，規劃學校德育愿景，總結學校德育成果，借鑒他人德育經驗。通過生活德育、生存德育、生命德育、活動德育、滲透德育、主題德育等的活動，引導中小學生在活動中獲得體驗，在體驗中獲得成長，在成長中獲得成熟，在成熟中獲得成功，在成功中獲得幸福。通過創建中小學德育示范學校的過程，達到了以評促建、以評促改的目的;達到了典型示范、整體提升的目的。

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