在經濟下行壓力加大的背景下，我國就業局勢保持總體穩定，但就業形勢復雜嚴峻，尤其是高校畢業生持續增加，2017年高校畢業生達到795萬，創歷史新高，化解過剩產能導致的職工分流、人和崗位不匹配等問題將依然存在。大學生就業問題再次成為各界關注焦點，那么2017年大學生就業近況如何?

中國經濟放緩，整體經濟下行，社會需求相對疲軟：GDP每增長1個百分點就能拉動上百萬人的就業，反之,經濟的下行勢必會影響就業崗位數量，進而影響到大學生就業。面對激烈的市場競爭,企業招聘會更加謹慎和嚴格,如果大學畢業生沒有較強的專業特長,招聘企業只能通過學校、學歷、英語、計算機等等硬指標來衡量，這些都讓很多應屆生望而卻步。

2.應屆大學生畢業規模化，求職人數眾多：2017年高校畢業生接近800萬，再加上往年未就業和中高職業院校的學生就業總數量超過1600萬，逐年累計的未就業畢業生以及海歸等也會參與其中使得競爭更加激烈。往年大學生初次就業率在60%-70%之間，2017年大學生初級就業大概在60%左右。

畢業生就業質量和就業穩定性下降，就業滿意率也在下降：2016年專科畢業生就業滿意度最高(65.9%)，其次是碩士畢業生(64.1%)，第三是本科畢業生(62.4%)，大學畢業生的就業滿意率與就業薪資、就業行業、晉升空間等因素密切相關。從離職率來看，2016屆應屆生的平均離職率高達在23.3%，各層次畢業生的平均離職率分別為專科39.7%、本科20.8%、碩士9.3%，學歷越高的畢業生工作穩定性越強，平均離職率越低。

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在積重難返的大學生就業困境下，我們發現一個逆襲現象，在美國上市職業教育公司達內教育公布的2016年Q4財報顯示，2016年全年招生突破10萬人，在巨大的學生就業體量上卻實現就業率90%以上，并且達內學生首次就業平均薪資高出社會大學生近千元，令記者感到好奇的是二三本的達內(www.tedu.cn)學生，如何突破職業瓶頸，創造逆襲?

分析一：社會大學生缺乏實習經歷和動手能力，達內學生由于培訓而實際操作能力和環境適應能力大幅增強

根據智聯招聘《2017年應屆畢業生就業力調研報告》的數據顯示，大學生就業難首要原因就是缺乏相關實習或者項目經驗，換一種說法就是學生的動手能力和實操能力直接影響找工作的成敗，同時，這背后也透視出企業在招人時大都追求實用和低成本，通常都會拒絕動手能力差、需花費培訓費用、穩定性不高的后選者。加之，近幾年中國經濟下行，競爭加劇，用人單位對應聘者的實際操作能力、適應工作環境變化的能力提出了越來越高的要求。此外，從求職的行業分布來看，大學生就業最熱門的行業是IT/互聯網/電子商務行業等行業，而達內主軸課程都是IT互聯網行業，這也是達內學員就業比較火爆的重要原因之一。

分析二：社會大學生只有一半有明確求職目標，達內學生求職目標明確

其實大學生找工作比較困難最重要的原因之一就是供需雙方存在嚴重的信息不對稱，企業不了解未來的員工，無法鑒定他是否可以為這個職位產生多大效益，大學生不清楚自己能為企業做什么，求職目標不明確，無法展示自己具備這個職位的能力。社會大學生有52%的學生有較為明確的目標定位，16%的學生還處于徘徊階段，還有32%的學生沒有任何的目標定位。而所有參加達內培訓的學生，經過達內職業專家的輔導和四個月的技術學習和訓練，求職目標十分明確。

分析三：社會大學生面試機會少、成功率低，達內學生面試機會更多、成功率高

經濟形勢不好，面試機會減少，根據智聯招聘《2017年應屆畢業生就業力調研報告》，有66%的大學畢業生感覺找工作比較難的，并且這部分社會大學生平均要8次以上面次才能獲得一個offer，達內學生大概推薦3-5次即可入職，面試成功率大大高于社會大學生。

分析四：社會大學生面試心態和面試技巧差，達內學生軟實力方面更好些

我們可以看到《2017屆大學畢業生找工作難的五大原因》除了實習經驗、求職目標、面試機會外，還有兩點畢業生嫌棄用人單位工資太低，達不到自己的期望值、以及缺乏面試技巧，這些都是求職軟實力的問題，其實工資高低與很多元素有關，比方說行業，互聯網、金融業就會比零售業薪資整體水平高;再者，崗位，做軟件開發的比干行政和財務的起薪就高;企業性質，外資企業一般比民營和國企的工資高，所以，這個問題主要是畢業生對所要從事的行業和崗位的平均薪資水平和市場行情是否了解，如果想要獲得高薪就要想辦法進入那些能夠獲得高薪行業和崗位上去，但通常這些高薪崗位和行業都是競爭非常激烈的，你是否具備競爭高薪的硬實力。

聯合國教科文組織發表的《世界高等教育發展與趨勢》綜合指出：中國高等教育的規模已經超過美國、印度、俄羅斯和日本，位居世界第一，2017年在校大學生人數達到2572萬人，畢業生達到795萬，這意味著中國高等教育從精英教育變為大眾化教育，大學畢業生在職業競爭優勢正在逐漸下降，加之中國高等教育改革落后與社會經濟變化，中國高等教育在教學內容、教學方式、教學目標與社會需求有一定脫節等諸多問題，大學生必須增強職業教育觀念，提升職業技能，通過職業教育重拾職業競爭力是他們未來的唯一出路。

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