上海新高招方案等級考6選3怎么選？

日前公布的《上海市深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》明確學生可從6門等級考中選擇3門，由此產生了20種組合方案。

這道單選題，也在考生家長、教師、中學校長間掀起漣漪。是否會由此引發學生“田忌賽馬”？與社會需求緊密聯系的學科平衡會否就此打破？正在修訂中的普通高中學科課程標準將會受到怎樣的影響？市教委日前舉行的相關座談會上，多方熱議。

會否上演“田忌賽馬”？

新方案就是提供更多選擇

新高考方案中，將高中學業水平考分為合格考和等級考。合格考中，每門課程學完即考，稱為“一門一清”；等級考中，學生可選擇自己感興趣的3門報考。

然而業內人士擔憂，成績較優秀的學生，在等級考中有可能選擇相對容易獲得高分的科目，而非自己真正感興趣的科目報考。此類如同“田忌賽馬”的求勝心態若過度發酵，會否影響其在選考科目中真正考慮自己的興趣、能力？

“‘田忌賽馬’并非壞事，讓學生學會選擇比考試成績高還要有價值。”市教委有關負責人坦言，新方案本身就是想給學生更多選擇的機會，也是讓其盡早了解自己，為未來的人生負責。

應該看到的是，此次方案中，也給予大學對校內專業錄取要求更大的自主空間，學校可以在6門等級性考試科目中提出不超過3門的科目要求。同時，高等學校還可以分學科大類（或專業）提出優先錄取的條件。這位負責人相信，雖然在選考科目時無法避免一定的博弈技巧，但考生和家長還是會將興趣、能力、大學專業要求，以及自身對未來職業生涯的規劃考慮其中。“田忌賽馬”，也許是學會人生選擇的第一步。

會否造成學科失衡？

全市層面出現的幾率極小

新方案中，高校可規定專業的必考錄取科目。選考哪3個科目的組合，未來填報專業志愿的空間最廣、限制最少，也成為很多家長、高中生關注的問題。此前甚至有社會教育培訓機構，針對現有400多個高校專業進行了所謂預測，如：考“物理、化學、政治”組合，不能報的專業占百分之幾……這些數字令不少人迷惑。

松江二中校長王鐵樺剛剛完成對校內高一學生的調查，“6選3”方案下，排名前三位的學科分別是化學、生物、物理，這與老師原先預期的選課情況有所不同。專家分析，不同學校的強勢學科分布不同，不同類型的學校學生對錄取高校的期望值不同，在一所學校看上去會存在報考學科不平衡的狀況。但在全市層面上看，這種情況出現的幾率極小。

市教委最新消息顯示，大學需要考哪門，本市高校的相關方案將在高考綜合改革方案公布1個月后陸續推出，并在今年年底前全部公布，同時，外省市高校也將盡早完成。

業內專家認為，權威發布的大學具體招生方案將給家長、考生更明確的方向。同時也不應忽略，在新的高考“指揮棒”下，中學可以依托自身原有優勢，多元化發展，經過一段時間的調整，將形成微妙的制衡。高中格局有望從分層發展到分類發展。以往，高中多以市、區實驗性示范性高中，普通高中，民辦高中等分層；今后，根據學生興趣和選擇辦學，可催生一些人文、藝術、理工等特色高中。

高中課程“怎么教”？

讓學生多學一些有用知識

不少高中校長、特級教師認為，“怎么教”，是“怎么學”和“怎么考”之間的關鍵一環。配合高考改革，本市的高中課程方案和各門學科的課程標準正在修訂中，同時，以課程標準為依據的高中學業水平考試和高考的命題要求等也將作出調整。

文理不分科成為熱議焦點。數學特級教師、原黃浦區教育學院院長顧鴻達直言，“數學改革壓力很大”。他將數學科目比作一個長方形，知識點要求是一條邊，深度要求是另一條邊，兩者共同決定了學生要學習的“面積”。在顧老師看來，文理不分科的情況下，不妨讓知識點這條邊“更寬一些”，同時深度應更加適中，讓學生多學一些有用的、可以為今后大學專業學習打好基礎的東西。

專家們建議，課程標準修訂和考試要求應同步考慮，提高命題的穩定性和對課程標準的適切度。同時，尤應進一步突出不同學科的核心育人價值，與招考改革相呼應。

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