澳大利亞最古老私立男校校長來滬考察“男生教育”
究竟是單性別學校還是男女混校更有利于孩子的成長？這個問題一直在學界爭論不休。近日，“中澳男生教育論壇”在市八中學舉行，澳大利亞最古老私立男校“掌門人”——國王學校校長蒂姆·豪克斯博士說，對男校的擔憂大多是多余的，不管是哪種模式，都是為學生提供一種多樣化的選擇。他提醒中國校長：莫把中學建成“大學預科”，而應打造一所“人生預科學校”，為學生走出校門后的80年儲存生存技能和充足養料。
女生太強勢導致男生壓力大、易憂郁
澳大利亞國王學校成立于1831年，是澳洲規模最大的寄宿制學校之一。該校每兩年都會主辦一次全球男生教育論壇。此番上海行，蒂姆·豪克斯就是沖著市八中學的男生教育實驗而來。
聽課，與老師座談，與男生們聊天、打籃球……蒂姆·豪克斯在市八中學呆了整整兩天，男生班的不少創舉令他備感驚喜。“如今的女生強勢，給男生造成了很大的壓力，導致他們變得憂郁。”蒂姆·豪克斯表示，同時，社會往往會給男生戴上一個面具，希望他們冷靜、成熟、穩重，把所有情緒都隱藏起來。
這些壓力和社會的高期望值，導致男生的心理壓力越來越大，甚至威脅他們走向自殺。“這些男生所要面對的問題非常獨特，因此，我們的教育不能無視兩性的區別，而應小心對待。”蒂姆·豪克斯說。
在蒂姆·豪克斯看來，純男校的環境或許能夠緩解男生目前承載的過大壓力，給予他們身體和精神上的雙重鼓勵。如很多男校都開設越野跑、騎山地車、橄欖球、航海等運動，這些活動中女生的參與度并不高，而在純男校中開展，男生的肢體能得到更充分的訓練。因此，根據性別針對性地進行不同學科的排列和設置、不同體育運動的安排、不同課外興趣的培養與發展等，往往能起到事半功倍效果。
無需爭論孰優孰劣，適合的就是最好的
辦男生班或男校是否有必要，社會一直存在爭議。有人說，男孩的成長環境就應該粗糙、艱難一點，遠離與女生的競爭，這樣合適嗎？還有人擔心，單性別學校培養出來的學生會與客觀現實不符，長期處于“性別純凈”環境，會影響他們與異性的交往。
“我不想對這兩種類型的學校做任何優劣的比較。”已過花甲之年的蒂姆·豪克斯擁有8年男女混校和17年男校的校長經歷。他提出，除了這兩種類型外，如今西方教育界還有一種著名的“鉆石教學模式”，即在基礎教育早期開展男女混合編班教學，對8歲到16歲的孩子進行男女單獨編班教學，而對16歲以上的學生，又采用男女混合編班。這種教學模式有何好處呢？蒂姆·豪克斯分析說，從多年的實踐經驗來看，將青春期的學生按性別不同進行分班，可以讓學生更專注于學習，最大地發揮各自在學習上的潛力，同時又能夠獲得男女合作接觸、互相學習的機會。而事實也證明，鉆石模式培養出來的學生成績的確十分優秀。“不管是哪種模式，都是提供了一種多樣化的選擇，照顧到每位學生的真正需要，才能找到最適合他們的成長路徑。”在蒂姆·豪克斯看來，教育應該是多元的。
至于單性別學校是否會影響到異性交往，蒂姆·豪克斯認為這更是多余的擔心，因為男校并沒有將男女生絕對隔離，與他們學校一墻之隔的就是一所女校，兩校之間經常開展戲劇表演或聯誼派對活動，學生通過這些活動可以開闊社交圈。再加上如今社交媒體也很發達，男女生的網上互動更是無法阻擋。“基于以上種種，我認為純男校并不會影響學生異性交往的能力。”蒂姆·豪克斯說。
需要努力建立的應是“人生預科學校”
在了解到市八中學男生班開展的生存體驗和實踐互動課程后，蒂姆·豪克斯驚喜地發現，盧起升校長的這一課程理念與他不謀而合，兩校也簽約成為兄弟學校。
據盧起升介紹，在市八中學，生存體驗領域課程從常用電工工具使用、家電簡單維修等最基本的生活技能教起；野外生存、定向越野、城市生存體驗等實踐互動，則會幫助男孩學會擔當，為成長為真正的男子漢做準備。
“學校應告訴男生他們的努力是為了人生，而不是考試。”蒂姆·豪克斯也借此警醒所有的中國校長，如今，一些學校儼然成了“大學預科班”、“高考預備課程班”，學生所學的知識只是為了應付大學四年的學習，或只夠使用四年就消失殆盡了。
“我們需要建立的應是‘人生預科學校’，為走出校門后的80年生活提供足夠的技能和養分。”蒂姆·豪克斯說，如今不少學校的課程，都忽視了學生長大成人后會用到的知識和技能，現在的考試制度，只著眼于升學和填滿履歷表，并不看重幫助學生獲得社會生存技能。
蒂姆·豪克斯提出，學校應教會男生關心社會、主動交流、認識自己、相信自己、謹慎處理兩性關系、控制情緒、懂得理財等諸多技能。
蒂姆·豪克斯給男生的“錦囊”
1.課堂學習要有目標。
2.必須設定進步計劃。
3.身體是學習的本錢，多吃有益腦部發育的食品，保持規律飲水。
4.要保證舒適且足夠睡眠，晚上的社交活動及上網活動有所節制。
5.通過健身來鍛煉頭腦。
6.避免壓力過大：感情用事反而事倍功半，學習如何分解任務。
7.擴大閱讀量。學會如何通過寫作表達自己的情感。
8.積極樂觀，也需務實。
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