近日，人工智能公司iPIN特邀“高考錄取系統研發負責人”劉衛東教授到深圳探討“新高考改革”對學子的影響。這位教育界的重量級人物在會上直言“新高考改革還有無法解決的痛點”，引起了各方關注。

劉衛東教授探討改革影響

教育的變革者——劉衛東教授

很多人可能對劉衛東教授并不熟悉，但實際上，每年高考都離不開他負責研發的“高校招生網上錄取系統”。

百度百科這樣描述他的成就——“高校招生網上錄取系統，徹底變革了原有的錄取手段。該系統以信息化的電子檔案流轉為核心，取代了原有的以紙介質檔案流轉為核心的方式，極大提高了工作效率，使招生工作處于陽光之中，取得了巨大的社會和經濟效益。”

劉衛東教授還是高考錄取及填報政策制定的智囊團之一，每一年，他都會到全國各地的考試院宣講，保證高考錄取政策的順利推行。

這樣的“教育界巨擘”直接發話“新高考政策有現在還無法解決的痛點”，自然引起了各方震動，搶先為大家帶來分析解讀!

直擊“新高考改革痛點”，誰來為14歲孩子的未來負責?

根據“iPIN完美志愿”公布的會議記錄，劉衛東教授首先提到新高考改革帶來的長遠影響“可能直接導致高校轉專業的情況逐漸消失”，這意味著學生一旦在高一入學做出了選擇，往后可能是“一條道路走到黑”。

“對于即將面臨高考的浙江和上海考生，他們完全沒有參照的依據;對于往后更多將在“新高考改革”下學習的學子，他們尚未成型的‘三觀’及‘人格’足夠讓他們做出真正適合的選擇嗎?”劉教授如是說。

細思極恐! “新高考改革”無疑是希望減少教育資源的浪費，但宏大的政策之下，真正要為自己人生負責的是剛滿14歲的孩子。

這些孩子成熟了嗎?他們的三觀成型了嗎?他們足以為自己做出正確的決定嗎?

有的人可能會說，他們還有自己的父母來幫忙。

但所有父母都有足夠的能力嗎?父母插足的未來又是孩子真正希望擁有的嗎?

這些尖銳的拷問，正是當下最現實的近乎無解的難題。父母們，如果你有一個即將進入高中的孩子，不妨問問自己，是否能做出最合適的選擇?

誠然，我們要擺脫 “流水線制造人才”、“填鴨式教育”總是要經歷改革的陣痛，但是在陣痛之下犧牲的那幾代孩子，如果只能得到“扼腕嘆息”的憐憫，這何嘗不是時代之“殤”?

無論如何，新高考改革的巨輪已經在歷史翻開新的一頁。在這樣的時代背景下，iPIN提出一種新的方向，希望用人工智能技術幫助這些“迷茫”的孩子、“迷失”的家庭。

“人工智能+教育”，可以一試嗎?

根據交流會的紀要，“iPIN完美志愿”的科學家們提出了以下的新思路：

01通過龐大行業數據和人才案例數據，針對每個學生給出個性化的生涯規劃建議，并幫助學生確定適合自己的發展路徑。同時，提供詳盡的數據分析功能，幫助老師和校領導了解全校學生的職業發展傾向。

02分析從小學、初中、高中到大學、職場等不同階段的發展目標和關鍵任務，并輔以詳細的統計數據展示不同職業的發展前景，幫助學生確立自己的職業發展目標。定下“職業發展目標”后，學生進行科目的選擇可以說是水到渠成的。

簡而言之，先通過專業的評測幫助孩子們深入地了解自己，定位自己，達到“知己”的效果;再用機器的龐大計算能力去分析外界的數據，總結出不同的發展路線，給孩子選擇的自由，達到“知彼”的效果。聽上去，還是切實可行的。

會議中，劉衛東教授認為，在沒有解決方案的現實中，這個方法或可解燃眉之急。但是是否能達到效果，肯定需要觀察。

當然，劉衛東教授表示目前志愿填報數量放寬到80個等措施，都是為了讓未來幾年的考生更好地進行過渡，國家也一定會不停完善相關方面的政策。

至于“新高考改革”是否會有成效，就需要關注浙江、上海今年的高考結果了。

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