同濟大學劉世杰：高校GIS論壇可組織更多校園行

在2006年第一屆高校GIS論壇上，同濟大學童小華教授獲得首屆“高校GIS十大創新人物”稱號，在當時還在同濟大學就讀的劉世杰看來，“能在數百所高校GIS教師中脫穎而出，這一獎項很有分量”；而就在六年后，劉世杰作為“高校GIS新秀”的獲得者也站上了高校GIS論壇的領獎臺。

對于能夠獲得“高校GIS新秀”之稱，劉世杰在接受回訪時表示，獎項是一種肯定和激勵，更重要的是，借助論壇的平臺，認識了更多同行業的優秀人才，也更加清楚自己如何發展。

獲獎之后砥礪奮進

在成為“新秀”之前，劉世杰無論是在學術上，還是科研項目上，都取得了不俗的成績，他研究生期間就參與了973、863等多個科研項目課題，發表論文20余篇，包括SCI檢索5篇，EI檢索8篇；在校期間先后獲得上海市研究生優秀成果獎（碩士學位論文）、優秀博士生、夏堅白測繪事業優秀青年學子獎、教育部2010年度首屆博士研究生學術新人獎等多種榮譽和獎勵。

2012年5月同濟大學測繪與地理信息學院成立，同年6月，劉世杰博士畢業并留校任教。兩年來，他沒有懈怠，繼續砥礪前行，以主要研究成員身份參與了973、863、國家自然科學基金等多個國家和省部級科研項目課題，發表論文近10篇，包含SCI期刊論文2篇，EI/ISTP論文4篇，獲得了同濟大學優秀青年人才培養計劃資助。2014年，劉世杰又獲得了上海市青年科技英才揚帆計劃的支持。

在他看來，學院發展與個人發展是相輔相成的，學院的發展離不開教師，而學院發展的好，也可以為教師提供更好的平臺和更多的機會。

導師：亦師亦友亦兄長

在采訪中，劉世杰數次提及自己的導師——童小華教授對他的影響。童小華教授一直在第一線從事地理信息系統和遙感的教學科研工作，同時作為高校GIS論壇主席團成員的他，也時刻關注著論壇的發展。自劉世杰2005年就讀研究生以來，便一直追隨童小華教授左右，至今已近十年，所以對他來講，童小華教授的言傳身教對他影響頗大。

“童老師學術上很嚴謹，做事情精益求精，為人也很謙虛。他對自己的事業非常熱愛，而且很有干勁。學習、工作、生活上給予了我們很多關心，可以說是亦師亦友亦兄長。”而如今，他依舊在童小華教授的團隊，從事其中的科研工作。他表示，有這樣一個平臺和基礎，可以帶給自己很好的鍛煉機會和發展引導。

論壇：可以組織更多校園行

從學生到老師，從一名求學者成長為一名授業者，角色的轉變也促使劉世杰做了更多的思考。他表示，教師要能為學生提供更多、更新的信息來源。“現在是信息化的時代，作為信息中很重要的一種，GIS與位置、人們的生活息息相關。所以，對于GIS教育來講，不能僅側重理論，更主要是和實踐結合，比如GIS在地礦、國土等行業的應用。”

如今，各類名目的論壇、會議層出不窮，但究竟能為人才培養、專業發展提供多大的支持，是大家最為關心的。劉世杰認為，高校GIS論壇有著與眾不同的實力與魅力，在政府大力支持的基礎上，論壇為高校、科研機構、企業搭建了一個更為寬廣的平臺，范圍更廣也就意味著更具影響力。

在他看來，論壇可更多的組織一些校園行活動。比如2012年，論壇組委會組織GIS教育界名師走進校園，開辦講座，讓很多學生在能夠一睹名師風采的同時，也能聆聽他們的真知灼見。此外，他呼吁GIS企業也能夠更多的走進校園，舉辦校園行活動，讓校園中的學生有機會了解GIS最新技術和前沿應用。

2014年第五屆高校GIS論壇，將于11月8—9日在武漢市科技會展中心舉行，期待這場深入探討地理信息產業的人才培養、科技創新與產業發展的盛會。

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