近日，電子科大學霸袁鵬宇成了“名人”，這位“獎學金收割機”也讓廣大高校大學生紛紛側目。這個陽光開朗的大男孩，有著太陽一樣的笑臉和朝氣。回頭看，學霸們不僅學習成績優異，一般還博學多才，心態樂觀開朗，堪稱“全能”。1年近6萬，學霸男生拿獎學金拿到手軟

袁鵬宇

袁鵬宇是電子科技大學電子工程學院電子信息工程專業的大四學生，這一年他拿到了共計57000元的獎學金，除此之外，他還獲得了美國休斯頓大學直博項目的全額獎學金，總額折合人民幣過百萬。

從大一開始，袁鵬宇就是班上的獎學金專業戶。大一，國家獎學金，8000元。還成功申請了學校的“櫻花科技”交流項目，赴日本千葉大學、東北大學交流學習，整個項目的往返機票和食宿由日方承擔，還拿到了4萬日元(折合人民幣兩千多元)的經費支持。大二，國家勵志獎學金，5000元。今年，袁鵬宇又一次拿到了大三時期的國家獎學金，8000元。再加上唐立新獎學金10000元，成電杰出學生獎學金15000元，國家留學基金委出國項目資助，24000元。一年時間，他就拿到了57000元的獎學金。

“之前拿到(獎學金)之后，我們都會請全班同學吃飯。”袁鵬宇笑著說，大一、大二的時候，每次拿到獎學金之后，他同班上的另外兩名獲得國家獎學金的同學一起，請全班同學去館子里搓一頓，費用三人平均下來一人1000左右就解決了。“今年我們班只有我一個人拿了國獎，還有點不知道該咋處理。“那吃飯剩下的呢?”“我存下來了，用在平時生活和學習上的。”2013年，也就是袁鵬宇上大學那年，爸爸因為肝硬化去世，生病花掉了家里大部分積蓄，母親一個人在供養他讀書。“其實我這么努力拿獎學金，也是想給媽媽減輕點負擔。”

“我們學校獎學金的評定會考慮很多方面的因素，包括學業成績、科研項目、學生工作、綜合素質等等。”袁鵬宇說，在這些當中，學業成績是基礎。而他的專業成績加綜合素質的評定得分，大一期間在全學院排名第二，到了大三，就攀升到全專業第一名了。“我專業課基本上都是90分以上。”除此之前，袁鵬宇還參與了比較多的科研項目。比如智能家居安全系統、室內飛行四軸飛行器等項目，還跟隨臺灣東華大學的教授做生醫信號處理項目，跟著清華大學宇航實驗中心教授做航空航天信號處理項目等。

袁鵬宇的輔導員老師江倩這樣說：電子科大有很多評價好學生的標準，有的科研很厲害、有的學業成績非常好，但是像袁鵬宇這樣除了學霸的必備技能以外，還能做學生工作、唱歌、彈吉他、打籃球也很厲害，綜合素質高，就太難得了。

喜歡籃球的數學系學霸柯璟蕓：獎學金名單上的當然人選

柯璟蕓

柯璟蕓是個個子小小的“萌妹子”，交談后才發現，她小小的身體里，蘊含了無盡的力量。目前就讀于武漢大學數學與統計學院數學與應用數學系大四的她，是考試常年排名靠前的學霸，還是院系女籃隊的隊長。這個“95后”的姑娘，說起話來有禮有據，目標清晰。

“來到武大都是緣分。”2013年9月，柯璟蕓進入武漢大學學習，此前，因為父母工作的原因，她曾在北京、上海等地就讀。數學系的女生少，臺灣學生更不多，柯璟蕓說，自己是“陰差陽錯”來到這里，念了數學系，但如今發現也正是興趣所在。

要學好數學，基礎很重要。大一剛開學，柯璟蕓就開始了“拼命三郎”的生活，學習到凌晨2、3點是常有的事，“可以做到優秀的事情，為什么要隨便應付呢?” 柯璟蕓說，自己習慣把事情都做好，那段時間，每天都待在圖書館或是宿舍學習，也非常的充實。“還要特別謝謝武大的老師們，給了我很多的輔導和幫助。”

天道酬勤。入校以來，柯璟蕓就成為了院系獎學金與評優名單上的人選，她所在專業的老師介紹說，柯璟蕓曾連續兩年獲得教育部臺灣本科生一等獎學金;獲得過寶鋼獎學金、黃彰任專項獎學金等等;還參與了偏微分方程應用數值解方面的國家級科研項目……“這對于本科生都是非常優異的表現和成績。”

投入大量精力學習，柯璟蕓的業余生活也并不單調。她喜歡打籃球，喜歡戲劇表演……今年，她剛剛卸任所在學院女籃隊的隊長職務，除此，她還曾擔任學校疏影劇社社長，作為創始人之一共同成立校劇協……每當同學們問她，怎么會有這么多時間?她總是謙虛地說，多虧大一時候拼命，后面學起來還算輕松。

面臨畢業，柯璟蕓選擇去香港深造，“很喜歡現在的學科，想要繼續研究”。當日，恰巧她參與了學院一個新生答疑活動。當天，柯璟蕓通過自己的經歷，向大學“新鮮人”們講述大學生活。她說，在武漢大學，自己收獲了思想和行動上的自由，但自由不是放肆，大學也不是游樂園。“能否掌握一種度，往往就決定了是否成就別人口中的‘優秀’，你也會過得更有意義。”

湖北女“學霸”從自己獎學金中拿出25%設班級獎學金

向圓籬

湖北大學哲學院大二女生向圓籬憑借優異的成績和過人的綜合素質，獲得“2016年大學生國家獎學金”。12月2日，向圓籬決定從8000元獎學金中拿出25%，在班里單獨設立一個獎學金。

“她和我提起這個想法的時候，讓我十分驚訝，也很受觸動，讓更多的同學得到幫助，真的很棒。”在班主任陶文佳的幫助下，向圓籬以《湖北大學校級獎學金評定條例》為基本標準，經過詳細對比斟酌，親自挑選出了兩名家境貧寒、品學兼優的同學。

身材微胖，短發齊肩，今年20歲的土家族姑娘向圓籬，從10歲開始一個人出游，足跡幾乎遍布中國的大江南北，并游歷了歐洲、非洲的一些國家。從小學初中起，她每個月都會去探望孤寡老人和特教學校的兒童，還多次參加無償獻血。

從高三起，向圓籬就自己開戶炒股，并用炒股和寫文章掙的錢，資助了兩名咸豐小學生和利川初中生完成學業。

向圓籬的室友胡馨月說，向圓籬是一個很陽光的女生，學習優異，能力也很出色，“甚至鋼琴、小提琴、口琴、尤克里里、古箏樣樣精通。”

“我并沒有做什么了不起的事，只是希望我的綿薄之力可以幫到更多的同學。”向圓籬表示，自己一直熱愛公益服務和慈善事業，如果以后還有機會獲得獎學金的話，會將這個“班級獎學金”一直堅持下去。

那么，學霸是怎樣練成的?成為人人羨慕的學霸需要具備怎樣的特質?

會積極提問

大多數老師都希望學生在不理解教授的概念時能夠提問。好學生敢于提問，因為他們知道，如果自己不理解某個概念會不利于今后的學習。提問有時對班級同學也有好處，很有可能你不理解的問題正好也是其他同學不明白的。

會努力學習

學霸也并非總是最聰明的學生。有很多學生生來智商高，但是缺乏訓練智商的自律精神。大家都喜愛努力學習的學生，無論他們的智商水平處在什么等級。在學校里努力學習意味著按時完成作業、全力應對任務、尋求幫助、準備考試，同時還要認識自己的弱點，并試著克服弱點。

會參與活動

全情投入于各種課外活動有助于獲得自信，從而取得學業上的成功，大多數好學生會參加體育活動、學生會等等。這些活動提供了很多在傳統課堂上學習不到的知識。這些活動還提供了成為領導者的機會，同時，教學生與他人合作達到共同的目標。

是領導者

一般學霸也都是班級中的領導者，至少是學習的領導者。每個班級都有自己的特點，通常情況下，有優秀領導者的班級表現得更好。領導才能通常是天生的，但也可以在同齡人中鍛煉發展出來。值得信任是成為領導者的關鍵因素。如果班上的同學不信任你，你永遠也不能領導他們。如果你是同齡人中的領導者，你有責任以身作則，也有權利激勵他人成功。

會積極向上

動力來源于各處。好學生通常會受到激勵，變得成功。動力因人而異。好老師會想方法激勵學生，但是那些懂得自我激勵的學生比他人來說更易教。

會解決問題

這一代的學生最缺乏的技能就是解決問題的能力。現在的學生只要輕點鼠標，就可以獲得大量的信息。因此，他們自己解決問題的能力已經大大下降。能夠真正自行解決問題的學生可謂鳳毛麟角，而這些學生則深得老師喜愛。得到的機會也會更多。

會抓住機遇

確實，每個學生都必須接受義務教育，但是并不是每一個學生都可以抓住機會，把教育的潛能發揮到最大化。許多家長也重視教育，因此他們的兒女也如此。好學生會抓住他們得到的教育機會，并珍視這個機會。

是一位好公民

老師們說，如果一個班級的學生都遵守校規，這個班級最有可能最大化出教育潛力。在班級里表現良好的學生即使遇到了學業瓶頸，老師在解決他們的問題時也更輕松。沒有人想要同不斷制造麻煩的學生相處，老師們更愿意為懂禮貌、敬師長、遵校規的學生解決問題。

受他人支持

不幸的是，這一點是學生本人無法掌控的。你無法決定父母或者監護人是誰。雖然你可以克服這一點，但是如果受到他人支持，學習的過程就更簡單一點了。他們會幫助你成功，給你提出建議。你難過的時候，他們會在你身邊;你成功的時候，他們會為你鼓掌。學習的成敗不是由有力的支持決定的，但有力的支持絕對會給你帶來優勢。

受人信賴

受人信賴不僅僅讓老師喜愛你，也讓同學喜歡你，沒有人愿意處在自己不信任的人身邊。老師喜歡可以信任的學生和班級，因為這種情況下老師可以給學生們自由，而這樣的自由所提供的學習機會是不受信賴的學生所體驗不到的。

這就是學霸所具備的特質，是在平日的生活中積累而成的，而不是一蹴而就。

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