復旦附中校長鄭方賢：世界名中學聯盟為何設立獎學金？

自7月上旬媒體披露“世界名中學聯盟（WLSA）為國際課程班學生設立460萬元獎學金”的消息后，引發社會熱議。因為收費貴而被認為是小眾教育的國際課程班，通常而言舉辦者的動力往往來自于經濟利益，但是出乎所有人的預料，WLSA卻愿意以高額獎學金資助學生。

這究竟是為什么呢？為解答其中的疑惑，作為WLSA七位常務理事之一的復旦大學附屬中學校長鄭方賢近日接受了的專訪。

中西方教育交流推動教育轉型發展

鄭方賢說，WLSA自2011年7月在紐約成立以來，已經有遍及五大洲的50多所高中名校成為會員學校。WLSA致力于推動中西方高中學校、高中與大學之間的合作與交流，三年來多次舉辦了世界性的校長論壇、聯盟學校的教師培訓、學生西行和東行交換活動、精英學生論壇等，有效促進了世界頂尖高中之間的學習與交流。

同時，WLSA意識到中國的可持續發展需要一大批具有世界眼光，中國情懷的創新型人才，因此借助豐富的國際教育資源，在上海和北京開展了國際高中課程試點，也希望有助于推動中國基礎教育的轉型發展。

“未來精英和領袖”的搖籃

2012年6月，鄭方賢與WLSA理事會主席、英國伊頓公學校長托尼在上海共同宣布舉辦WLSA國際高中課程，當年在上海即招收了近50位學生。

WLSA國際高中課程班創立之初即抱定“以培養學生成為具有中國情懷，國際視野的21世紀全球領袖人才”的宗旨，堅持高標準辦學，聯手世界頂級高中，分享國際教育資源，努力把國際高中課程班打造為“未來精英和領袖”的搖籃。為此，在WLSA理事會的指導下設計了富有特色的培養方案，并由英國溫徹斯特公學校長為首的委員會監督培養方案的實施，以確保質量。

鄭方賢告訴，具體而言，WLSA國際高中課程班的高質量辦學主要體現在以下四個方面：

一是有機整合WLSA資源的特色課程。比如英國伊頓公學的名人演講課程（EGL）、美國哈佛西湖中學的美國社會差異和融合課程（ADAS），美國格羅頓中學的應用文寫作課程（GEW），以及鍛煉批判和創新性思維的colloquy、SDP等課程或訓練。這些課程凝聚了頂尖中學數百年的培養經驗，證明是極其有效和高質量的。

二是專門成立了WLSA高等教育升學顧問委員會。基于WLSA 與美國大學理事會密切的合作關系，該委員會主要由美國大學招生辦主任組成，每年以論壇方式組織世界著名大學招生負責人為全球WLSA會員學校的升學顧問提供案例與指導，并具體協助WLSA國際高中課程班學生的升學工作。

三是建立了企業家支持委員會（Enterprise Forum）。本著培養未來精英和領袖的理念，在全球企業精英的支持下，成立了企業家支持委員會。該委員會經常性地向WLSA傳遞世界經濟和企業發展關于人才的觀點，使得WLSA始終能夠把握學生能力培養的本質。全球各行業精英更是直接為國際高中課程班授課，與同學們分享關于科學、創新、人生的感悟，同時他們也盡自己能力資助WLSA辦學及為優秀學生提供獎學金，此次獎學金的設立即是一個標志。

四是注重國際視野和綜合素養的培育。目前加入WLSA的32所國外學校分別是來自美、英、德、瑞士、南非、澳大利亞等國的著名高中，這也是WLSA學生交流的對象，無論西行還是東行、或精英論壇、足球聯賽等，我們的學生與伊頓公學、溫徹斯特公學和美國格羅頓中學、哈佛西湖中學等學校的小伙伴吃住在一起，上課、做實驗、運動、社團活動等在一起，共同探討時事、經濟、科技發展等。所謂“往來無白丁”，全世界的精英學生一起，大大提升了他們的國際視野和綜合素養。

為學生培養成長提供更多機會

據了解，WLSA立足于培養中國學生為未來的世界精英和領袖，但高昂的培養成本必然阻礙了一部分優秀學生進入國際高中課程的門檻。在WLSA理事會的幫助下，今年為WLSA國際課程班設立了“WLSA工業領袖獎學金”。

該獎學金不僅資助培養（學費）、也資助生活費，而且對經過三年培養具備較高綜合能力的學生還將資助其完成海外大學教育。

該獎學金的設立必將吸納更多的來自全國各地的優秀學生選擇WLSA國際教育，在今年的入學申請者中，已經確定了一位學生獲得此項資助，明確給予三年共計45萬元人民幣的全額獎學金。

鄭方賢對說，相信隨著中國進一步的改革開放，頂尖人才的國際教育培養環境也會愈加完善，WLSA將以實際行動全力支持中國基礎教育改革，為學生的培養和成長提供更多的機會。

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