立足基礎教材 考查應用能力——2014年上海高考物理卷評析

2014年上海高考物理試卷結構與去年相同。全卷試題數為33題，閱讀量與去年相當，計算略有減少，在難度上有較好的梯度分布。

試卷注重對高中物理學科的核心內容、基本思想方法、基本技能進行考核，重視對學生運用基礎知識、基本方法和基本技能分析、解決問題能力的考查。試卷對學科知識點的分布合理，其中牛頓運動定律、閉合電路歐姆定律、法拉第電磁感應定律、楞次定律、氣體實驗定律、功和能等一些高中物理教學核心內容在試卷中占有足夠的比例。

教材是課堂教學的載體，試卷重視教材在教學中的作用，著力體現二期課改所倡導的教學理念，努力傳遞“課堂教學必須注重對物理本身的理解”這一信息；強調在教與學的過程中必須重視學科基礎知識和基本技能的學習和運用，對教學基本要求中規定的不同認知層次的考察比例恰當，對學生能力的考查、總體難度與考試的性質、學生的實際情況相符，坡度適當。一些試題在設問、考查角度等方面均注意了逐步深入和提高，從而使試題能區分不同層次的學生。同時有相當部分試題緊扣教材內容，其目的是希望在教學過程中能對教材予以充分的關注，而非以練代學。

今年上海高考物理試卷在考查學生高中物理基礎知識和基本技能的基礎上，重點考查了學生的物理思維能力、物理實驗能力、綜合分析和應用能力。試卷力圖體現二期課改的教學思想、教學理念和教學方法，注意知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的三維教學目標在試題中的滲透。在加強對基礎知識考查的同時，注重考查學生分析解決問題的能力。如第8、14題考查了根據物理原理進行分析、判斷、推理的能力；第7、11、19題考查了根據圖像進行分析、判斷、推理的能力；第15、25、31題考查了對物理過程中的多種可能進行討論和分析，并正確判斷結果的能力，第16題考查了綜合應用多個力學規律綜合分析問題的能力。在物理實驗能力以及基本技能的考查方面，試卷以教材中的學生實驗和演示實驗為基礎，設計了與課堂演示實驗、學生實驗相關的試題，并在基本實驗的基礎上有所拓展。實驗題的設計旨在考查學生觀察現象、實際操作、利用圖線獲得實驗結果、定性分析簡單實驗誤差等基本實驗技能，個別試題還考查了處理實驗數據的方法，有較高的能力要求。

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