原標題：市八中學男生班學生成績和素質明顯提高

5月11日母親節當天，300名男生參加了2014年市八中學男生班自主招生考試。“你知道今天是什么節日嗎？對這個節日有什么認識？同學之間發生摩擦該如何應對？”今年男生班的招考題目出現了不少變化--不僅更加開放，還將男生班的教學經驗編入題中，問策于考生。

更讓市八中學校長盧起升高興的是，男生班創辦兩年來，學生成績和素質都有明顯提高，得到了社會的認可。越來越多的“好苗子”前來報考，一種良性循環開始顯現。今年參與考試的男生，邏輯性更強，表達更加自如流暢。參與面試的老師們不禁感嘆，當這屆學生的班主任會“很幸福”。

全新探索 獲得認可

自20世紀90年代開始，女生的學業優勢不斷擴展和延伸，幾乎在所有學科領域、在各級教育水平上，女生的學業表現都趕上或者超過了男生。更值得注意的是，男生的學業落后已延伸到高等教育領域，大學男生學業落后更是普遍現象。于是，“男孩危機”作為一種教育病癥，引發了公眾以及教育界人士的關注和討論。

如何拯救男生？2012年3月，經上海市教委批準，市八中學開設帶有實驗性質的“上海市男子高中基地實驗班”。盧起升介紹，設立男生班的初衷就是為了探究男生的成長規律、探索適合男孩特點的課程方案，形成符合男孩特點的培養模式，算是對教育模式的一種探索和改革。

在學校，盧起升為男生班配備了最好的師資力量，按照男生的特點編排課表、設置特色課程，就連上課提問的方式和作業，都得費點心思按照男生的喜好來。在眾多關注之下，這些男生交出了不錯的答卷：在全校同年級學生中，男生班的成績名列前茅。而且，不少男生有了男子漢的模樣：身體素質提高，動手能力增強，還懂得了關心體貼他人。

男生的變化得到考生和家長的認可，使男生班獲得更好的生源，一種良性循環正在形成。

了解到，今年雖然男生班的招生規模與去年相同，預計招收4個班級共計120人。但報考人數從首屆的200人增長到400人，尤其是報考男生的綜合素質正在逐漸提高。

考題開放 問策考生

今年，男生班的面試試題融合了以往兩年的教學經驗，發生了不少變化。首先體現在話題的開放性上。“結合男生思路更為廣闊的特點，今年的命題話題更加貼近生活，開放度更高。讓每個人都有話說，看似簡單，但學生在回答過程中會體現出深度差異。”盧起升解釋說。

“男生班每天堅持晨跑，你同意嗎？好處在什么地方？不足在何處？”在男生班教學過程中，老師們發現男生喜歡玩電腦游戲、愛沖動更易產生摩擦等，這些生活中常見的小問題都成了今年的考量重點。“問策于考生，讓他們自己來尋求解決的辦法。”

前兩屆男生班的“出名”，讓許多考生了解了男生班選拔的標準，目標性也更為明確。他們在語言表達能力、自主選擇能力等方面都做了十足的準備。“4分鐘自由發言的環節，前兩年偶爾出現的冷場現象不見了。取而代之的是在仔細傾聽對方話語后的唇槍舌戰。”

“未來的高考改革，如果將英語變為社會化考試，對此你有何看法？”面對這樣的問題，不少考生的回答出乎老師預料：大部分考生都對當下的新聞很敏感，不僅了解相關信息，還能從辯證的角度分析問題。例如，有考生回答：“高考不考并不代表我們要輕視對于英語的重視程度，轉為社會化考試只是在一段時間內減輕了學生面對高考的考場壓力。”針對“作為小隊長，如何處理學生不交作業”的問題，邏輯性強的考生甚至會從多個維度剖析問題，分析產生問題的原因和處理方式。

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