“低齡留學是優勢和挑戰并存的。優勢：個人能力成長、注重事情的過程、國際化的視野開闊；挑戰：異國文化，生活習慣，語言提升，時間規劃等多個方面。”近日，我們在采訪行田留學專家、《去美國讀中學》一書作者烏日娜老師時，分析了近年來低齡留學市場的現狀以及如何申請美國中學。

今年教育部發布的數據顯示，2015年我國共有52.37萬人出國留學，留學生數量比上一年增長了13.9%。其中，低齡留學生占一半以上，留學生低齡化的趨勢日益明顯。

低齡留學是優勢和挑戰并存

留學生低齡化的趨勢日益明顯，不少家長選擇讓孩子小學、中學就出去留學是為了規避國內的教育競爭壓力，但是，事實上現在留學的競爭壓力也是與日俱增，優勢和挑戰并存的。

“從小讓孩子去留學不僅促使孩子在學術、課外活動，交流能力，領導能力，綜合素質，服務社會等意識的成長及培養，還能提高國際化的視野，這對孩子的未來發展，高等教育機會豐富，同時，對自己的職業規劃能夠打開一個新的世界，選擇更加廣泛。”行田留學專家烏日娜老師說道。

據了解，美國私立中學的培養目標則是培養和發展學生德、智、體、美、勞的綜合技能和素質，并無特別側重哪一項，而是五項齊頭并進。在美國私立中學，一般在下午3點之后的時間是固定的孩子活動時間。同時，部分美國私立寄宿學校會在宿舍召集進行1-2小時的集體自習。相對來說，美國私立中學的校方組織強制學習時間就減少了很多，這也是吸引中國家長的地方。

行田留學專家烏日娜老師補充道，與此同時，低齡留學也面臨一些挑戰，如異國文化，生活習慣，語言提升，壓力排解，家庭關系，時間規劃，情緒管理等多個方面。

“選擇美國中學，其實不僅僅是選擇一種教育模式，更多的是選擇今后的人生道路，這也是許多家庭的重大決定。美國中學更多地注重：創新、正直、領導力、自信、奉獻。美國教育比較重視學習過程。”烏日娜老師在自己的著作《去美國讀中學》寫道。

去美國讀中學，規劃尤為重要

美國國際教育研究所(IIE)的數據顯示，2005年赴美讀中學的總人數為65人，到2015年這個數字已經漲到了46069人，短短十年間，赴美讀中學的學生人數上漲700倍。

對于打算申請美國中學的家庭，前期需要做哪些規劃呢？

“要非常客觀的分析孩子的特點，優劣勢。”行田留學專家烏日娜老師說道。較早開始語言的學習，語言關是赴美讀書最大的挑戰。多學習美國文化，了解美國學校，結合孩子自身特點進行深入的分析。如果時間允許的話，讓孩子參加美國夏令營，提早體驗。

《去美國讀中學》一書中介紹，申請美國中學需要準備的考試有SLEP、SLATE、TOEFL、Jr、TOEFL、SSAT、ISEE及SAT/ACT。每種考試針對的學校層次、申請年級、學校地區等因素都不太一樣。

“不要盲目刷分，在做TOEFL SSAT考試培訓的時候，要找對思路和方法。”行田留學專家烏日娜老師說道。標準化考試成績，美國中學都有相應的成績要求，成績就是一個門檻，良好的標準化考試成績是學生需要具備的一個重要條件。美國中學也非常看重學生在校表現，需要學生提交老師的推薦信和近三年的成績單，那么良好的在校成績是獲得錄取的一個必要條件。

如果前兩個條件都滿足了，那么真正起到決定作用的就是面試的環節，面試可以體現出學生方方面面的能力，表達，邏輯，觀點，知識面，形象氣質，課外活動描述，個人經歷展示等都可以在面試的環節進行非常深入的溝通。學生需要具備良好的面試能力。

最后，行田留學專家烏日娜老師稱，美國中學帶來的是不一樣的理念、不一樣的學習方式、不一樣的作業、不一樣的活動和不一樣的環境。去美國讀中學，是孩子們了解美國文化、學會包容、理解的過程；是改變自己適應社會的過程，也是為將來讀大學打下良好基礎的過程。

教育是每個家庭給孩子最大的投資，我們越來越認識到教育帶給孩子的不僅僅是一紙文憑，也是一種體驗、一種閱，并且能幫助孩子樹立更完善的價值觀。

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