“雙11”正在逐漸成為“網購狂歡節”，但“光棍節”的定義仍會被拿出來說事兒。“雙11”前后，一些高校的社團或學生組織紛紛舉行“一日情侶”“一周情侶”等活動，旨在填補高校單身族內心的“空虛寂寞冷”，有的活動直接打出口號——我們談場7天就分手的戀愛唄！

其實，類似于“一周情侶”“表白墻”等活動并非新鮮事，這種打著“社交實驗”的“不喜分手”活動，究竟能在多大程度上，幫助或引導高校大學生樹立正確的戀愛觀、培養良好的表達方式呢？

的確，一定程度上，從線上走向線下的社交活動，能夠為男女生提供一個突破交往屏障的平臺和機會，讓那些羞澀甚至缺乏勇氣的學生主動邁出“戀愛第一步”。

部分“臨時情侶”活動要求隨機匹配參與其中的大學生在陌生人面前做出各種親昵的動作，甚至用鏡頭記錄下來。有人質疑：“剛認識就相互喂飯、拍親密照片、手牽手上自習，又不是真正的男女朋友，是否太過兒戲，顯得對愛情太不認真？有‘游戲愛情’的嫌疑。”

大學生雖已成人，但對于正確戀愛觀的樹立仍需引導。在大學生的成長過程中，家長、學校和社會都不應該“缺位”。對于愛情，大學生們總是抱著各種各樣的美好設 想。我們不敢排除“臨時情侶”中撞見“真愛”的可能性，但“臨時情侶”活動的組織主體，是否具有活動承辦的資質？資質又由誰來審核？對于參與活動的大學生 來說，一天或七天戀愛的人身和財產安全如何得以保障？萬一在參與活動過程中受到了身心上的傷害，責任該由誰來負責？

對于大學生來說，現階段的任務除了處理好學習生活，還要學習如何建立、處理和維護親密關系。國內一些高校開設“戀愛公開課”、設置心理健康室等，科學客觀的戀愛教育可 以培養一個人建立幸福家庭的能力。“臨時情侶”活動的火熱反映了大學生對于戀愛、兩性關系的渴求，但在此類活動開展過程中活動組織者如何把握好度，活動指 導者如何引導方式方法，都不是一個無解的難題。高校的介入與引導，是對當下校園里“臨時情侶”活動火爆最恰當、最科學、最負責任的態度。

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