原標題：上海小囡在家說普通話多過上海話

你在家里和父母說上海話還是普通話？當別人用上海話問你時，你會用上海話還是普通話來回答？你會看用上海話配音的動畫片嗎？近日，華東師范大學對外漢語學院發布一項題為“上海學生滬語使用狀況及其影響因素”的調研報告，報告顯示，多數調查對象在情感上更傾向于普通話，對上海話持中立甚至消極態度，上海話的使用狀況不容樂觀。

對此，調研者建議，倡導市民使用上海話要“從娃娃抓起”，比如收看用滬語講睡前故事的少兒節目，在電視節目之間插播一些上海話童謠，在動畫片臺詞中適當輔以具有上海特色的俚語等。

農貿市場上海話使用頻率最高

這項報告由華東師大對外漢語學院副院長王酈玉指導學生完成。王酈玉告訴，調查的目的在于了解上海學生滬語使用狀況及其影響因素，并提出具體可行的滬語保護方案。為此，調研了上海9個區的14所學校，共收回問卷1383份。

調查對象中，高中以上學生298名、初中生964名、小學生以及幼兒園學生121名。結果顯示，普通話作為一語習得的人數占總人數的46.3%，上海話占總人數的35.2%，可見一語的習得普通話仍占主流。

在多個公共場合調查后，調研者發現，在公共場合普通話已成為了最常用的語言。在農貿市場，上海話的使用頻率縱向比較為最高，而在學校，普通話的使用頻率遠高于其他公共場合。

報告顯示，分別有53.3%、53.9%、39.9%的調查對象分別對父親、母親和祖父母交談時最常使用普通話，而分別有32.4%、33.2%、42.8%最常使用上海話。換言之，年輕人在家中講普通話的比例高于上海話。

在對待語言態度上，多數調查對象情感上更傾向于普通話。相較普通話，受訪者對上海話持中立甚至消極態度。

多數受訪者“能聽懂但不太會說”

雖然父母的籍貫影響著孩子第一語言的掌握程度，但值得注意的是，即使父母都為上海人，孩子以普通話為第一習得語的比例也不小。而在孩子對上海話的掌握上，父母皆為上海人的孩子，對上海話的掌握明顯較優。調研發現，大多數調查對象對上海話的掌握情況為“基本能聽懂但不太會說”。

調研發現，家庭交流所使用的語言，對學生的語言掌握有一定影響。王酈玉說，如果父親對孩子的用語為普通話，學生以普通話回應的概率約為36.8%，只有1.5%的學生選擇用上海話回答。

有意思的是，調查顯示，有小部分學生雖然對上海話有好感，卻對學習上海話持中立或是消極態度。接受面訪的一名小學生說，雖然他所在學校開設了上海話興趣班，但報名人數寥寥無幾，最后只得作罷。

建議滬語傳承“從娃娃抓起”

調研者建議，要加強家庭交流中上海話的使用率，否則很難保證上海話不被完全替換。

王酈玉表示，“語言使用的最后堡壘是家庭，爺爺奶奶輩的用語，對學生的影響比父母更大。因此，可以通過社區宣傳來鼓勵長輩有意識地對孩子多說上海話，讓孩子在不斷接觸上海話的過程中逐漸熟悉和使用上海話。”

此外，還要通過大眾傳媒加強對上海話的推廣。電視少兒頻道中可以添加一些諸如用滬語教畫畫、滬語講睡前故事的少兒節目，或插播上海話童謠，以增加中小學生與上海話的接觸頻率，也可讓傳統民謠得以傳承。

值得注意的是，幼兒是學習語言的最佳時期，在此時增加上海話的使用率，如直接開設上海話課程，對學生掌握上海話也很有幫助。調研者還建議，小學和初高中可以采用滬語童謠作為上下課的鈴聲，讓本地學生感到親切，同時激發外來學生對滬語和上海文化的興趣。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!