原標題：虹口十八所學校“電子書包”試驗漸入佳境

俗稱“電子書包”的現代信息技術，嫁接于學校教育教學的過程，產生了革命性的變化，并正在深刻地影響現代教育教學的走向。由虹口區教育局承擔的教育部與上海市合作的教育部綜合體制改革試點區項目——《開展數字化課程環境建設與學習方式變革的試驗》經過三年實踐，已有18所“電子書包”試點學校，在語文、數學、英語、化學、科學、地理等10門學科開展試驗，覆蓋幼、小、初、高各個學段，提供師生統一完整的數字化學習環境，提高了現有教學的有效性。最近，這一項目在第三屆全國教育改革創新獎評選中，被授予“全國教育改革創新優秀獎”。

該區為試點學校試點年級的學生配備了上網本、平板電腦、點陣筆等作為電子書包項目的終端設備，并為試驗的學校配備了電子白板等相應的數字硬件裝置，提供了相關的應用指導服務、配套資源內容和應用軟件。

數字化環境讓學校教學拓寬了視野。曲陽四小課程平臺上主要的內容是“科技坊”電子學案。基于電腦網絡的運用，電子學案呈現集音頻、視頻和交互等優勢，更能滿足學生心理和學習過程的需求。江灣初級中學在數學學科中嘗試在課內練習和課后練習輔導環節，實施分層遞進式的練習訓練。根據六年級數學學習要求，教師依據教學內容，在公共題庫的基礎上，關注學生學習實際，對數學習題進行編輯、甄選和添加，分層設置練習，建立校本“電子書包”題庫。廣靈路小學運用電子閱讀平臺，提升小學生閱讀素養的實踐研究。結合“快樂活動日”，該校自主開發“魅力漢字”、“生肖漫談”等9門拓展課程系列數字化學件；搭建“廣靈閱讀平臺”，推薦適合學生的書籍，鼓勵學生不斷增加閱讀量；建立“創新實驗室”，將“可視化探究”實驗應用在日常科學教學活動中。

虹口區教育局局長常生龍認為，“電子書包”從頂層設計的架構到系統開發的深入以及學校試驗實踐，都有了突破性的進展，找到了信息技術助推教育變革的課堂方法和途徑，創設了有利于學生個性化學習的數字化環境，并在數字資源的智能推送方面做了新的嘗試。用上電子書包后，教師從知識的傳授者向學習的組織者轉變；學生從被動接受知識到主動學習、課前備學；家長則從擔心質疑到鼓勵支持。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!