原標題：“減科”不是少學 “全科”機會更多

“我的孩子將來是考文科還是理科？”“英語到底是更重要了還是變得次要了？”“如果我的孩子有些偏科該怎么辦”……關于此類的話題，近日在許多中小學家長群里討論得相當熱烈。因為教育部官網披露了已經制定完成并即將公開征求意見的高考改革方案的大致內容，這讓家長們開始焦慮與糾結，重點就是會不會反而加重學生的負擔。

新的高考改革究竟會給中小學生產生什么樣的影響，特別是有關調整高考科目、文理不分科、外語退出高考科目等，將給基礎教育帶來的震動又有哪些呢？

定制 個性化課程

說起高考改革，在上海師大附屬經緯實驗學校校長沈偉看來，或許對初中的影響不太大，但肯定會影響到整個中小學教育教學理念的轉變。他說，將來高考不分文理科、外語退出高考，對中學生來說要防止一個引導上的誤區，即認為“減負就是沒有壓力”，要知道學習的快樂存在于收獲時，而非過程的快樂，沒有學習壓力的孩子是很難成才的，感受到付出才能得到快樂。在談及外語學科在高中科目中的變化時，沈校長說英語絕對不可能成為“副課”，而且所謂的其他“副課”或許恰恰是學生感興趣的、滿足學生動手能力、實踐能力的課程。可以說，大量個性化課程的開發，也正是將來高考改革后必然要出現的局面。

導向 學好每門課

英語減分就是真正的減負了么？普陀區進華初級中學校長陳國強并不認同。他說，在高考大背景下，分制上的變化還不能帶來徹底的改變。“英語分數的減少并不意味著負擔輕了。對于我們基層學校來說，教育改革確實會帶來一種無所適從感，但在當前的學業壓力之下，教育改革過程中的改進和嘗試是勢在必行的。今后如果英語學科最終走向社會化，以及變成多次考試，或許會對‘一考定終身’的模式帶來改變。這就是一種嘗試。”

但陳國強說，雖然未來的高考改革會給教育帶來良好的導向性，但對于初中學校的影響并不大，初中仍側重在綜合素質的培養上。“尤其像我們這類學校，學生的目標并不是單純地為了合格，更多的是為了追求優秀，因此，不管政策如何變化，學生都會學好每一門學科。”

特長 多從小萌發

在義務教育階段，小學側重知識的啟蒙，看重的是基礎教育。虹口區第三中心小學校長盛裴說，無論是未來文理不分科，還是英語考試社會化，對于小學而言不會帶來影響。“以英語為例，小學是打基礎的學習，教會學生簡單的聽和說。而對小學生也應該是全面的素質教育。”

“當然，小學階段，不同學生表現出文理不同的特長也不是不可能的事。”盛裴說，尤其是男女生之間的學習興趣差異還是存在的，比如，男生天生對科技感興趣，理科智能好一些，而女生則對語文外語更有興趣，形象思維強一些。“但這都不會影響小學階段的教學統一要求，小學本身就是知識的普及。學生或許到了高中和大學，才會逐漸明確自己的特長。”

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