家長和老師希望孩子少走彎路，但專家提醒——

“順其自然”，一個被古今中外教育理念所推崇的人的成長與發展基本法則，一個出自許多家長口中或發自內心或言不由衷的表白，也是一個有關教育話題里反復被提及的關鍵詞。然而，順其自然地讓孩子成長，究竟是“普大喜奔”，還是葉公好龍？

“套題”作文并不美

近日，一位初三學生家長向記者吐槽，他的孩子正在按老師的要求準備一篇作文《心里美滋滋的》。按語文老師的說法，這篇作文貼近學生生活，開放度極大，只要精心構思好這篇文章，足以應對絕大多數中考作文題。因為，無論是寫人、寫事、寫景，或贊揚或批評，也無論寫內心獨白或寫與師長暢敘心結，最終都能落到“心里美滋滋”這個關節點上。然而，家長也在思忖，這樣教作文，究竟是幫了孩子還是害了孩子。

語文特級教師陸繼椿說，雖然我們常說要“不打無準備之仗”，但準備不能等于就是要去用事先背出來的幾篇文章去套中考或高考的作文題。準備應當是指素材的積累和語文表達功底的養成，硬套的作文肯定不會出彩，因為這樣的文章中失去了“自我”，感情也不真摯，說的話也大多不可信，這恰是考試作文的大忌。

“套路”成長留陰影

然而，與作文的“套題”相比，更須警醒的卻是許多孩子正在遭遇的成長“套路”。比如，家長會給學齡前的孩子預設好諸如鋼琴、繪畫、奧數、英語等“興趣愛好”，而不管孩子是不是真正喜歡；還比如，預設的孩子成長途徑多為名牌小學、名牌初中、名牌高中、名牌大學，一路的發展看似“前程似錦”，實則多為“苦中作樂”。對此，上海師范大學心理學系副教授崔麗瑩說，這樣的“套路”設計，是家長為孩子的主觀籌劃，雖說出發點很好，但往往忽略了對孩子的尊重，也忽略了對孩子個性特征的充分了解。如果家長設定的成長“套路”與孩子潛在的傾向存有差異，孩子就會成長得很辛苦。

當然，崔教授也表示，孩子的成長不可能完全“順其自然”，家長有必要不讓或少讓孩子走彎路，給他們一點成長道路的謀劃也是應該的，前提是要尊重孩子和了解孩子。同樣，陸繼椿老師也認為，所謂順其自然，其實就是指對孩子的目標制定要切合實際，不能過高，不能給予孩子太大的壓力，更不能出現家庭冷暴力，否則，孩子會留下心理陰影。“鼓勵為主、理解孩子，是父母正確的教子之道。孩子的心智發育有快有慢，而且還存在階段性，家長要善于等待，耐心等待孩子的成長與成熟，陪伴孩子共同面對成長過程中的坎坷與彎路，這樣，經歷過摔打和磨礪的孩子，他們長大后才會真正把握好自己。”陸老師說。

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