學生在楊貝老師的《法理學》課堂上。

大學四年你想怎么過？除了必修的專業課，你還想學什么？在對外經濟貿易大學，學生可以為“情懷”選修，也可以為“雙學位”選修……在這里，你想成為什么樣的人才，就選什么樣的課堂。

有感情的課

一邊修學分，一邊講情懷

金融學專業大四生程堯已經確定保研了，剩下的大半年是不是就可以輕松地“玩兒”了？“我還有很多領域想要去探索。”程堯說，這一年，他依然給自己安排了課程，其中有輔修的課，也有計劃外的課。計劃外的課更像給“有情懷”的學生準備的，有雕塑課、書法課、人文課等。這些課不算進成績績點，但依然很受學生歡迎。

“每堂課都不是簡單的一節課，而是有感情的課。”程堯說。西班牙語專業學生可以從人文課中聽到豐富的希臘神話，專業課中那些難懂的俗語、典故在人文課中找到了出處；講唐詩宋詞的仇老師的課總是“一票難求”，他課堂上展現的文化底蘊和博學令學生折服……

學生表演民族舞。

對于對外經貿大學的學生來說，全校所有課程共分為三大類：主修計劃內課程、輔修計劃內課程和計劃外課程。其中，主修計劃內課程包括學生所在專業的專業課和公共基礎課中除該專業無學分要求的課組，其余課程即為計劃外課程。計劃內課程是學生畢業所要求的課程，而計劃外課程是學生根據自己的興趣愛好額外學習的課程。

如金融學專業學生要修滿145學分，其中90學分都是通識通修課程，此類包含10學分的經管法基礎課程，這3至4門課程可從學校經管法課程平臺上的100余門課程中選擇。此外，還有14學分的人文素質類課程、20學分的英語和2學分的職業發展與創新創業等。

這種相對自由的課程體系意味著學生在校期間只要達到規定數量的最低畢業學分，就可在規定年限內提前畢業，或者延長至6到7年畢業。

主修、輔修同堂上課

一邊開眼界，一邊拿學位

一節財政學的專業課要開始了，一名本專業學生踏進教室，在他周圍陸續坐下的是來自西班牙語、俄語、國際經濟貿易、法學等其他專業的學生。另一堂金融學專業課上，老師翻開學生名冊，其中將近一半來自其他專業，有的還來自不同年級。

輔修課程不單獨開班授課，而是同其他主修專業學生同堂上課，這既避免了分開排課導致學生主修課程與輔修課程沖突的矛盾，也提高了輔修質量。老師不會因為班里全是其他專業學生而只傳授淺顯的專業知識，考試難度也不會降低，教學難度和教學內容上與主修課程并無差異，這就“逼”著學生像對待主修課一樣學習輔修課程。

學生表演校園文化傳承劇《遠航》。

學生選輔修課程，可以只為“開闊眼界”，也可以挑戰有難度的輔修專業或雙學位。學校大部分專業已開放輔修專業或輔修雙學位。學校規定，學生選修的輔修專業要與主修專業是跨學科大類的不同專業。例如，會計學學生輔修英語專業等。

學生在規定課程范圍內完成要求的學分數，就能獲得該輔修專業證書；學生在規定課程范圍內完成要求的學分數，所有輔修課程平均績點達到2.0，并完成雙學位畢業論文，便能獲得該雙學位的學位證書。無論是輔修專業證書還是雙學位證書，在學生就業、深造方面都是閃亮的招牌。

自實行輔修制度以來，學校輔修課程和申請輔修的學生數呈逐年遞增的趨勢。2015年在校生輔修在修人數占在校中國學生的51.68%，2015屆有423人獲得雙學位，當年2023人獲得學士學位，獲得雙學位比例達21%，即每5名學生就有1人獲得輔修雙學位。

網上選課

一邊拼手速，一邊拼人品

門類繁多的課程要怎么選？在對外經貿大學，選課不是上個網、點點鼠標那么簡單，更得“拼手速”“拼人品”。網上選課系統設置了預選、抽簽、正選、補退選四個階段。劉雪純說，每次選課前，學生會根據興趣愛好先排出一個理想的課表，只要選報的課程中有比較熱門搶手的，就靠“拼人品”。有些手氣好的學生9門課要抽簽，最終有7門中選，而手氣不好的可能1門也沒抽中。有些熱門課程還會陸續放出一部分選課名額，幾十人搶一個名額，這時就要比手速了，但只要選擇合理，最終每名學生都會有課上。

學生選完課后并不是就“一錘定音”了。每學期開學第一周，學生可到所選的課堂上試聽，如果滿意可繼續修讀，如果不滿意，則可以“退貨”，改選其他課程。這就確保每名學生最后都能選到自己感興趣的課程。

自由度大的選課系統會讓一個課堂里的學生來自不同專業、不同年級。對這些學生來說，這門課可能分屬不同課組，對部分學生來說是專業方向必修課，而對另一部分學生來說可能是學科基礎課或公共基礎課等。無論是哪種，他們都像一個全新的大家庭，專業不同甚至學院不同，但在一個學期里，就是同學，是“學習小組”成員。

用“腳”投票

一邊教課程，一邊當導師

由于選課系統中，學生是“用腳投票”，學生選課會看老師講的內容是否吸引自己，跟學生“合拍”的老師的課堂才會“門庭若市”，也就形成一種優勝劣汰的競爭機制。

蔣先玲說，學分制改革后，不少老師的壓力一下子增大，有了緊迫感。上得不好或不負責任的老師會被一票否決。按規定，最低開課標準是30人，如果達不到選課人數就無法開課，也就完不成工作量，長此以往，不但收入會受影響，績效考核和評職稱也會受影響。

學生簽字留念。

一個班輔修的學生數量能占三分之一左右。主輔修學生同班上課，讓老師在授課過程中不會放水。江萍說，雖然學生來自不同專業，但在期末考試評分時不會采取雙重標準，不及格就是不及格。這能促使學生更加認真地對待學習，而不是混日子。

在對外經貿大學，每名學生都能享受“1+3”的超值服務，即每個行政班配備一位班主任，負責指導學生日常的學習和生活；每3名本科生配備一位“指導教師”，負責指導學生選課，定期討論學習中遇到的問題、困難，甚至負責學生道德品質的培養和日常生活的指導；大三、大四階段，還會按1∶1的比例，為每名學生配備畢業論文指導老師。

（更多相關內容請關注《北京考試報》）

微信編輯：宋迪

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!