今日，我校創業學院正式揭牌

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詮釋我校在創新創業教育上的規劃

我校創新創業教育工作發展脈絡

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2005

共青團中央、全國青聯與國際勞工組織合作開展大學生KAB創業教育項目，同年清華大學等7所高校開始試點。

2007

我校加入“大學生KAB創業教育”試點單位。

2008

學校與武漢市共建“大學生創業輔導站”；

教育部、財政部聯合開展人才培養模式創新試驗區建設的申報工作，學校在創新教育、職業發展教育、創業實踐教育的基礎上以“基于職業發展教育的全程化大學生創業教育實驗區”申報創新實驗區項目。

2009.1

“基于職業發展教育的全程化大學生創業教育實驗區”創新實驗區項目 正式得到批復，開始探索小規模系統化的創業精英教育。

2010.6

教育部批準了第一批61所“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）高校名單，我校成為首批實施“卓越計劃”的部屬行業背景高校，開始嘗試在“卓越教育體系下”開展創新教育，培養適應能力強、實干精神強、創新意識強的創新型人才。

2012

學校首屆工商管理（創業教育）二學位班開班。

2013

6000平方米“武漢理工大學生創業園”開園，100多家學生創業項目團隊陸續入駐。

2014&2015

2014年與武漢市共建青桐學院；

2014年和2015年學校先后被人社部和教育部認定為“全國創業孵化示范基地”和“全國高校創新創業實踐育人基地”。

2016

學校在“十三五規劃”中首次提出要培養“創新創業人才”，將創業型人才作為我校人才培養目標之一，并以創業學院為實施單位，開始在普惠式創業教育和小班化創業教育二學位的基礎上進行創業專門人才的培養。

我校創業學院今日正式揭牌

人民網武漢10月9日電 （肖璐欣）10月9日至10日，武漢理工大學召開創新創業教育工作大會。會上，學校為創業學院揭牌，擬設全國首個創業管理專業。

武漢理工大學以創業學院為實施單位，開始在普惠式創業教育和小班化創業教育二學位的基礎上進行創業專門人才的培養。學院面向全校學生開展創業基礎教育，面向有創業特質的學生開展系統化教育。

系統化教育中，對本科生將實施0+4、跨學院轉入、輔修二學位的培養方案，對碩士研究生將實施0+3、跨學院轉入培養方案。在本科生0+4培養方案中，擬設立全國首個創業管理專業，納入學校自主招生范圍，面向全國高考學生招收具有強烈創業意愿和顯著創業特質的學生。通過自主招生錄取的創業管理專業本科生，其高考成績達到武漢理工大學在高考生源所在地普通文理科最低投檔線即可就讀。

目前，經濟學院“專業+創業”創業實驗班培養方案已經開始實施，“創業管理”本科專業培養方案已向教育部申報，創業管理專業將從授課對象、教學組織與實施、學分認定、畢業與學位授予等方面進行綜合改革。創業管理專業研究生培養方案正在制定，于2013年開始實施的工商管理（創業教育方向）輔修雙學位培養方案現在正逐步完善培養方案。

學校將進一步深化人才培養模式、課程教學模式與考核方式、教學管理制度、教師引導激勵機制改革，構建全覆蓋的創新創業課程、大學生創新創業實踐、創新創業服務、創新創業保障資金等創新創業教育四大支撐體系，建設三大創新創業實踐平臺，即扶持一批創新創業類學生社團、建設一批院級“創客空間”、完善創業孵化基地建設。

據介紹，經過5至10年的建設，武漢理工大學創業學院學生人數要達到500-800人；到2020年實現“155”目標，即建設10個以 新材料、新能源汽車、智能交通、節能環保、動漫設計等為主要特色的大學生“創業夢工場”，培育500個創新創業團隊，創新創業學生人數達到5000人；到2025年實現“111”目標，即培養100位大學生成功創業人才、培育100個大學生創業成功企業、創造100億元的大學生企業產值。

轉載自人民網

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部分素材來自于人民網

美編：仇志瑞

審核編輯：張仕陽、余佩、梁麗欣

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